初中语文病句解析：22个关键切入点，学习攻略大全
大家好，今天来为大家解答初中语文病句解析：22个关键切入点，学习攻略大全这个问题的一些问题点，包括也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
一、干部和群众都必须毫无例外地遵守社会主义法律制度。
分析：“不管……全部……”的意思是无条件的。 “No Matter”后面只能跟“or”和“or”组成的单词，不能跟平行短语。 “干部和群众”应改为“干部或群众”。
2、如果美国政府对进口钢材实施紧急限制，几乎所有国家的钢铁行业都将成为目标。
分析：“如果”位置不正确，应放在“美国政府”之前。
3、专家表示，亲子鉴定不仅“识别”社会，还“识别”血肉亲情。
分析：首先是“血肉亲情”，然后是“社会方面”。
4、怀毛酱菜口味独特，深受民间喜爱。它们已有300多年的历史，至今仍深受人们的喜爱。
分析：前后从句之间没有因果关系，“所以”是多余的，这是对相关词的滥用。
看句子主干
可能是搭配不当、成分不全、句子结构混杂所致。
1、用来酿造红酒的葡萄皮中所含的白藜芦醇，可以增加对人体有益的高密度脂蛋白胆固醇的含量。
分析：谓语与宾语不匹配，应将“improve”改为“increase”。
2、以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明进步。
分析：没有对象，所以“社会文明”后应加“建设”。
3、本届全运会会徽、吉祥物设计报名者以青年师生为主。
分析：句型的混合。
看修饰成分
可能是由于词序不当、搭配不当、多层定语或副词冗余重复造成的。
1、多级定语的一般顺序是：【简单记忆法：属-数-动词-形-名词（中心词）】
表示财产、时间或地点；
指称或量词；
动词或动词短语；
形容词或形容词短语；
名词或名词短语。
另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
示例：她是国家队成员(a. 表示属性- 表示“谁的”) (b 表示数量- 表示“多少”) 有超过20 年的教学经验(c 表示动词短语- 表示“谁的” ）“什么样的”）优秀（d形容词短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。
2. 多级状语的一般顺序是：
表示目的或原因（介词短语）；
（名词）表示时间或地点；
表示语气（副词）或宾语（介词短语）；
表示语气或程度（副词）。
简写方法：何时——何处——什么范围——什么情态（即如何）——什么对象（即与谁一起）。
示例：昨天（当）许多老师在休息室（哪里）热情地（什么模式）与他交谈（范围）（什么对象，“谁”）。
看并列短语
可能是搭配不当、分类不当、词序不当或语义不清造成的。
1、党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气。
分析：“坚定”与“勇气”搭配不当。
2、人们一进入教学楼，就会看到走廊两侧的墙上挂满了所有有关澳门历史的图片和海报。
分析：“图片”和“宣传海报”是相互关联的。
3. 我们的报纸、杂志、电视和所有出版物还有责任树立榜样并消除用词不当。
分析：主题中的“出版物”和“报纸、杂志”具有包容性，它们的并列不合逻辑。此外，“报纸”与“杂志”也存在包容关系。
看数量短语
可能是由于含糊不清、放置不当、倍数使用错误或表示除数的单词重复造成的。
1、主任要求几所学校领导新学期工作取得新进展。
分析：数量词组和“的”同时出现，往往会导致歧义。 “几个”可以修饰“学校”或“领导”。
2、考古学家对长沙马王堆一号墓新出土的2000多年前的文物进行了多方面的研究。
分析：“两千多年前”的位置不合适，应该放在“出土”之后。
3、与大熊猫一样被称为“国宝”的丹顶鹤，近年来数量增加了一倍，仅存几千只。
分析：不能用倍数来减少数量。使用“reduce”、“reduce”、“reduce”等词语时，不能使用倍数。您可以使用分数或百分比。
4月19日凌晨1点30分开始观测到剧烈的狮子座流星雨，目视估计最大强度每小时超过1万颗流星。
分析：表示除数的词前后不能重复。 “以上”、“以上”重复，应去掉其中一项。
当句子中出现“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“接近”、“大约”、“超过”等词语时，应注意其后面的词语应是精确数字，而不是近似数字。
5、今年以来，全厂职工生产积极性高、热情高，产量增至20%。
分析：应改为“改善”
表达数量词语时，如果出现“增加”、“减少”和“增加到”或“减少到”，应明确区分：“增加”和“减少”后面应加净数，“增加到” “、”减少到“后面的数量应包括基数。
看否定词
可能是多重否定导致意思相反、否定词与反问句连用导致意思相反、否定词与否定意义动词连用导致意思相反、位置不当等。
1、其实，只要部分观众适应了字幕版的放映方式，就没有必要避免因配音而造成不必要的资金消耗。
分析：多重否定是不恰当的。去掉“不是因为”中的“不”字。
2、雷锋精神当然要被赋予新的内涵，但谁能否认现在不需要学习雷锋呢？
分析：去掉一层否定，变“否认”为“说”。
3、睡觉三忌：第一忌是睡前不生气，第二忌是睡前不吃饱饭，第三忌是不卧风。
分析：“忌”有负面含义，应去掉“三不”。一类带有否定意义的词语：“阻止”、“禁止”、“反对”、“避免”、“拒绝”、“消除”、“避免”、“阻止”等。此外，“否则”不能接下来是一句“如果（如果）否则”，否则就会重复。
4、这个学校不注重学雷锋活动，而是强调“学雷锋需要行动”，所以效果很好。
分析：句中的否定词“把”必须用在“把”字之前。这句话中的否定词“无”放置不当。
看两面词
可能是两侧均未响应一侧，或者一侧未响应两侧。
双面词：“可以”、“是否”、“成败”、“好坏”等词语。
一、能否培养具有“四有”的新人，是关系我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
分析：“可以”是两侧的意思，下面的说法只表示一侧，并不对应。
2、拍出好照片，写出有趣的诗，是由一个人的思想认识和艺术修养决定的。
分析：“好”“有品味”“高低”都不是。
看介词
可能是由于主语缺失、主宾颠倒、搭配不当、结构混乱、遗漏滥用，造成歧义。
1、经过老师的耐心教育，我终于意识到自己真的错了。
分析：“及格”使主题不完整，应删除。
句首常见的介词有：“through”、“through”、“due to”、“for”、“for”等，句中也常出现“make”一词。
2、在北京出席人大代表表示：扶贫助教期间，农民向我们倾诉心声，农民的话让我们基层干部非常感动。
分析：主体与客体的关系颠倒了。只能是“人”与“物”，而不是“物”与“人”。应改为“基层干部听农民的话很感动”。在带有“for”和“for”的介词短语中，经常出现主宾倒装，这是不合逻辑的。
3、根据法院对黑哨事件的调查和法制办出具的书面材料，在采取强制措施前，其对自己的犯罪事实供认不讳。
分析：“本”不能与“坎”同用，应将“本”改为“从”。当介词成对出现时，很容易出现搭配不当的情况。因此，要特别注意由介词及其后面的宾语组成的介词短语是否完整。
此类常见介词包括：上面（下面）、从.从.开始、以.为中心、以.为代价、主要.当.从.组成等。
此类介词往往与句型混杂在一起，有着千丝万缕的联系，所以在复习错句时要特别注意。
4、由于学校调整了作息时间，很多学生因为不习惯而经常迟到。
分析：第一句话的结构很混乱。 “Since”应移至“school”之前，以便第一个句子可以用作状语成分。
5、贫铀对人体的危害主要体现在对肝脏和肾脏的损害，可能导致死亡。
分析：“肝肾”前缺介词“对”。
六、以往对WTO问题的关注主要集中在行业、企业等面临的压力和挑战上。
分析：第一句中的“在”、“上”字是多余的，应去掉。
看代词
由于引用不明确而导致歧义
1、我们采访的外国队给我们的年轻球员上了很好的一课。恐怕他们这辈子都不会忘记这场比赛。
分析：“他们”指的是一支不知名的队伍。可以指“外国球队”，也可以指“我们的青年球员”。
2、原中国书法协会主席启功先生看过她的作品后，称赞她“韵味深长，别具一格”。
分析：“气”的指称不明确。它可以指“她”或“工作”。
看副词
用一些表示时间、地点、范围、程度或心理活动的副词作修饰语时，应特别注意与后面的中心词是否存在语义重复。
1、专家特别指出，推广普通话是我国中小学教育的重中之重。
分析：“当前”与“紧急事项”含义重复，应删除“当前”。
2、“雪莲”牌衬衫无论款式、质量、包装均在全国名列前茅。
分析：“可以”与“可称”含义重复，应删除“可以”。
常见的短语有：见解独到、常见、中、中、中、中、忧、邀、宠溺、苛求、野心过大、夙愿、谄媚之语、随口答应、如一道光背面，极其恶毒，重令有力调整，非常罕见，迅速而直接，相形见绌，你的询问，不可预测，二，杜绝，避免，避免，非法走私活动，基本杜绝，陋习，目的是为了，原因是因为，不透明的暗箱操作，盛况空前。
看助词
常用助词有“的”和“了”。使用助词时出现的主要问题是不合逻辑、遗漏、句意不清。
一、这样做不仅有利于我国煤炭出口，对国内煤炭走向市场的战略举措也将起到极好的推动作用。
分析：“乐”表达“已”的语气，与表达概括性的“将”矛盾，不合逻辑。应删除“LE”一词。
2、大家普遍对护林员曝光林业局主导的走私木材问题感到非常愤怒。
分析：“揭”后省略了“的”字，导致句子意思不清楚。
常见的助词有“的”和“了”。使用助词时出现的主要问题是不合逻辑、遗漏，导致句子意思不清楚。
三、这样做不仅有利于我国煤炭出口，对国内煤炭走向市场的战略举措也将起到极好的推动作用。
分析：“LE”表示“已”的声调，与表示概括性的“将”矛盾，不合逻辑。应删除“LE”一词。
4、大家普遍对护林员曝光林业局牵头的走私木材问题感到非常愤怒。
分析：“揭”后省略了“的”字，导致句子意思不清楚。
长宾语
对象和中心可能不完整或匹配不正确。
1、为全面推广使用菜籽饼、棉籽饼喂猪，加快生猪养殖业发展，该县举办了三期饲养员技术培训班。
分析：对象和中心不完整，应加上“经验”。
2、认识沙尘暴，就是从科学的角度防范沙尘暴，减少沙尘暴造成的损失。
分析：“达到”的对象和中心不完整，“失去”后增加了“目的”。
3、现在，我看到了多年不见的村民，看到了从小生活习惯的山区特有的石屋、茅草屋，看到了崎岖的街道，看到了熟悉而可爱的人们。乡音。
分析：“见”与“相隐”不符。
看多个谓语
可能是搭配不当或者换了主题。
1、本文化站成为教育帮扶后进青少年、救助培养不良青少年的场所，多次受到上级领导的表彰。
分析：“修养”与“失败青年”并不相配。
2、虽然该厂规模不大，但曾两次获得省科学大会奖，三次获得省优质产品称号。其产品远销全国各地及东南亚地区。
分析：偷偷转移话题，“工厂”不可能“荣获省优质产品称号”。
3、我们也学着小孩子的样子，捏了一把花，直到花叶都枯萎了，才怀着遗憾的心情把它们扔进山涧里，随水漂走了。
分析：话题偷偷转移。第一主语是“我们”，第二主语已经偷偷改成了“花”。应改为“扔到山涧里，随水漂去”。
疑问句和否定词同时出现可能是不合适的。
1、雷锋精神当然要被赋予新的内涵，但谁能否认现在不需要学习雷锋呢？
分析：题中加了双重否定，变成了三重否定，不合逻辑。
2、近年来，王芳几乎忘记了一直在收集整理民歌，积累了大量的资料。
分析：“一直”相当于“每时每刻”，这里与“忘记”连用，与“积累大量信息”矛盾。
有固定的结构和定义，可能会导致结构混乱。
1、《消费者权益保护法》之所以受到消费者的欢迎，是因为它强化了人们的自我保护意识，最大限度地保护了消费者的权益。
分析：有“有……”和“有”的结构，但没有“苦”的结构，所以必须去掉“素”字。
2、迄今为止，人们还不能完全控制自然灾害。农业收成的质量很大程度上取决于自然条件的好坏。
分析：应该是“由……决定”。
有文言文和书面语，可能是语义的重复。
1.《语文大辞典》 为保证词典的高质量，编委会在三年的编写过程中重点把控关键环节。
解析：“工峰修参”是“编译”的意思，重复
注：类似的错误用法还有“过早死去”、“过度放纵”、“捍卫桂冠”、“为寒门带来荣耀”等。
出现“的”的短语可能语义不清楚、搭配不当（主题变化）或词序不当。
1、天色渐渐黑了，外面风大作响，街上的行人越来越少。修伞工很着急。
分析：意思不明确。 “修伞人”可以是“修伞顾客”或“修伞师傅”。
2、2003年8月3日晚，第29届奥运会会徽发布仪式在北京天坛举行。当晚，祈年殿灯火通明，显得更加雄伟。
分析：搭配不当，误用“的”字，偷偷转移话题，造成“灯”与“雄伟”不相配，故应删去“的”字。
出现“避免”、“防止”等词语，可能不合逻辑（意思相反）。
1、为了防止此类交通事故再次发生，我们加强了交通安全教育和管理。
分析：“防止”和“不再发生”不合理，应去掉“不”。
2、睡觉三大忌：第一忌是睡前不生气，第二忌是睡前不吃饱饭，第三忌是不卧风。
分析：选择“禁忌”或“不允许”。
相同的还有“防止”、“避免”、“避免”、“禁止”等。
make、let、order、b、be等词出现，可能表示主语不完整，主宾颠倒，词序不恰当。
1、经过老主任的再三解释，他的怒气渐渐平息下来，脸上终于露出了笑容。
分析：主语不完整，应去掉“是”，“和”后移“才”。
2、今年年初，美英集结了强大的军事力量，一度让海湾地区阴云密布。
分析：“威慑”本身就是“吓唬”他人的意思，而“秩序”一词的使用造成了主客体的颠倒，所以应改为“震惊”。
3、我们伟大的祖国不再是一个随意分裂、蹂躏、掠夺的国家。
分析：词序不恰当，“any”应移到“being”之后。
判断词“是”可能是由于主宾结合不当、句子结构混乱、判断不清造成的。
1.中等教育是发展人的能力的最佳时期。
分析：“中等教育”后应加“时期”。
2、止咳化痰片，主要成分为远志、桔梗、贝母、氯化钠等。
分析：句子结构混合，去掉“准备好的”或“里面的主要成分”。
谦致词
1.我们的家庭教养非常严格，父亲经常告诫我们在社会上要表现得纯真。
分析：“陛下”是对别人父亲的尊称。
2、校长励志的演讲赢得了全场热烈的掌声。
分析：“抛砖引玉”是一个谦虚的词，说的是用自己的粗俗观点来吸引别人的高明见解，不能用于别人。
类似这样的常见词语包括：
“彭丕胜惠”：谦词，多用于感谢别人到自己家里来，或者感谢别人送来题字画。
“无理要求”：卑微的一句话，无理的要求。通常用作向某人寻求帮助的礼貌方式。
“信笔涂鸦”：多用作谦词，形容词写得不好或字画不好。
“三生有福”：形容极其幸运的人的谦虚词。
“专心听”：专心听。要求某人发言时使用的礼貌用语。
“犬马之劳”：谦卑之词，意思是甘心受驱、服事。
多义词
当句子中存在一些多义词或短语，可以理解为多种含义时，应特别注意是否存在歧义。
1、这个粮仓存米没有问题。
分析：“Keep”可以理解为动词“保留”，副词“保证”，以及保管人。
2.门没有锁。
分析：“Lock”既可以用作动词，也可以用作名词。
“房产权事宜已对徐提起《通知》/《诉讼》。
“这个人很容易交谈”（喜欢/）。
“桌子边上坐着一个孩子。”
“仅在一侧”/“仅在两侧”。
短语中的这种多义理解往往是由两个类别现象引起的歧义造成的。
3.我要炒肉丝。
分析：既可以理解为动宾结构，也可以理解为肯定肯定结构。
4.躺在床上没多久，他就想起来了。
分析：可以理解为动补结构“想起来”的意思，也可以理解为肯定结构“想起来”的意思。
常见的例子包括： 敌人的哨兵被发现。
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用户评论
这篇文章真是太棒了！初中语文病句的辨析一直让我困扰，作者提供的22个切入点让我豁然开朗，特别是对常见病句的分析，真的很实用！
有6位网友表示赞同！
我觉得这篇博文有点表面化，虽然列出了22个切入点，但缺乏深入的例子和解释。希望下次能更详细一些，帮助我们更好地理解病句的辨析。
有17位网友表示赞同！
感谢分享！我一直在为初中语文的病句问题苦恼，看到这些切入点后，感觉自己有了新的方向。尤其是对“主谓不一致”的分析，真是让我受益匪浅！
有11位网友表示赞同！
这篇文章让我有点失望，虽然标题很吸引人，但内容似乎没有提供足够的实用技巧。希望能看到更多具体的例子，帮助我们更好地掌握病句辨析。
有12位网友表示赞同！
我觉得这篇文章写得很好，尤其是对病句的分类讲解得很清晰。作为一名初中生，能有这样的学习资源真是太好了，感谢作者的努力！
有10位网友表示赞同！
这篇博文让我感到有些困惑，虽然列出了22个切入点，但有些地方的解释不够清晰，导致我还是不太明白如何应用这些知识。
有18位网友表示赞同！
非常实用的文章！我一直在为语文病句而烦恼，看到这些切入点后，感觉自己可以更自信地去分析句子了。特别是对“修饰语不当”的部分，真是让我恍然大悟！
有6位网友表示赞同！
这篇文章的内容有点冗长，虽然信息量大，但我觉得可以更简洁一些。希望下次能更直接地切入主题，让读者更容易吸收。
有15位网友表示赞同！