探索高中生物奥秘：成语故事解析
大家好，今天来为大家分享探索高中生物奥秘：成语故事解析的一些知识点，和的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
29、以怨报恩——种间关系中的寄生。 30.弱者与强者关系中的掠夺——。31.东施模仿——拟态。我不是我自己。 32. 适应的相对性——。 33. 政党团结与反对分歧—— 种内互助与种间斗争。 34.同类相食—— 种内斗争。 35、齐心协力，互相帮助。 36、环境污染对生物造成的危害——。 37、饮毒止渴—— 水污染造成的危害。如果不及时治疗，人们将承受后果。 38.灾难后的生存—— 在动物的细胞培养中，单个细胞要经历从原代培养到继代培养的两次灾难，才能变成癌细胞，成为“永生细胞”。 39、毛骨悚然—— 交感神经兴奋，皮肤立毛肌收缩，骨骼肌不由自主地颤抖。 40.自给自足——自体移植。例如，皮肤移植可以减少组织相容性抗原引起的排斥反应。 41.狭路相逢——施肥。这是精子和卵细胞在输卵管壶腹部相遇并结合形成受精卵的过程。 42. 细微的差别就会带来不同。 —— 细胞的亚显微结构。各种细胞器之间的结构差异决定了其功能的独特性。 43、螳螂捕蝉，黄雀在后——生态系统的食物链中。 44. 随我者昌，逆我者亡。 —— 自然选择。即优胜劣汰，适者生存。 45、近朱者赤，近墨者黑。 ——保护色。我不在这里。 46、——种关系中同甘共苦、生死共生。 47、建立自然保护区，驱鱼于深渊，驱鸟于丛林，让珍稀生物有立足之地，各得其所。 48. 他山的石头可用于开发——转基因技术。例如，中国科学家将某种细菌的抗虫基因引入棉花中，培育出对棉铃虫具有明显抗性的棉花新品种。 49、一举一动，牵一发而动全身—— 每一个生物在食物链中都有其重要的地位。当一种生物体的数量发生变化时，整个食物链都会受到影响。
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用户评论
这篇文章真是太有趣了！高中生物和成语结合得如此巧妙，让我想起了很多课堂上学到的知识。希望能看到更多这样的内容，生动有趣，容易记住！
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虽然我喜欢生物，但这篇文章让我有点失望。成语和生物的结合似乎有些牵强，感觉没有太多实质性的内容。希望下次能更深入一些。
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作为一名高中生，我觉得这篇文章很有帮助！它不仅让我复习了生物知识，还让我了解了成语的来源，真是一举两得！
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我觉得这篇文章的结构有点混乱，成语故事和生物知识交织在一起，让我有些难以理解。希望能有更清晰的分段和解释。
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这篇博文让我对生物学有了新的认识，成语的故事背景也让我觉得生动有趣。尤其是那些与生物相关的成语，真是让我大开眼界！
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不太喜欢这种风格的文章。感觉成语和生物的结合并没有达到预期的效果，反而让人有些困惑。希望能看到更直接的生物知识分享。
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我觉得这篇文章很有创意，能够把成语故事和生物知识结合在一起，真的很吸引人！这样的方式让我更容易记住生物的概念。
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这篇文章虽然有趣，但我觉得部分成语和生物的关系有点牵强。作为学生，我更希望看到一些实际的生物案例，而不是单纯的成语解释。
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超级喜欢这篇博文！每个成语都能引出一个生物知识点，真的是太棒了！我觉得这样的学习方式非常有效，期待更多这样的内容！
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这篇文章让我感到有点失望，成语的故事虽然有趣，但与生物的联系并不紧密。希望下次能更好地结合这两个主题。
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我觉得这篇文章写得非常好，生动形象地将成语与生物知识结合在一起，让我在学习中也能感受到文化的魅力，真的很不错！
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我对这篇文章有些不同的看法，虽然有些成语和生物的结合很有趣，但也有些地方感觉不太合理。希望能有更深入的探讨。
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这篇博文真是让我耳目一新！高中生物的枯燥知识通过成语故事变得生动有趣，真心希望能有更多这样的文章！
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我觉得这篇文章的内容有点肤浅，成语和生物的结合并没有达到我预期的深度。希望未来能看到更深入的分析。
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这篇文章让我对高中生物产生了新的兴趣，成语的故事背景让我觉得学习变得有趣多了！非常期待作者能继续写出更多这样的内容！
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虽然我欣赏作者的努力，但这篇文章的逻辑性有点欠缺。成语和生物的结合有点生硬，感觉没有流畅的过渡。
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我觉得这篇博文很有启发性，成语故事让我对生物知识有了更深的理解。这样的创新方式让我在学习中感到乐趣，真是太好了！
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这篇文章让我感到有些失望，成语和生物之间的联系并不紧密，反而让人觉得有点无趣。希望能有更好的结合方式。
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真的很喜欢这篇文章！生物知识和成语的结合让我觉得很新颖，尤其是那些有趣的故事，让我在学习时不会感到乏味！
有14位网友表示赞同！