本篇文章给大家谈谈文科生该不该读课外读物？这是最好的建议，以及对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

博览群书、通晓天文地理，似乎是文科生的标准。不好意思说我是文科生没读过几本书。这个概念仍然存在，但是符合这个标准的文科生更像是很久以前的文科生。如今，读书已经是一件稀缺的事情了。一部手机足以让万本好书黯然失色，一次考试就可以彻底让课外阅读变得毫无意义。

但我想说的是，课外阅读和应试教育并不冲突，而是可以相辅相成的。作为文科生，确实应该多做课外阅读。作为文科生的家长，也应该支持孩子进行一定的课外阅读。

问题的关键是：读什么、什么时候读、出于什么目的。基于这三个问题，我有以下建议。

读什么——理性为先，读对当下学习有帮助的，能提升综合素养的书

高中时，我们的阅读要围绕学习，让课外阅读提高你的综合素养。当今的高考越来越注重学生的综合素养。对于文科学生来说，就是人文素养，这就要求学生有比较深厚的人文积淀。人文学科的主要载体是书籍，但教科书只是相关内容的高度概括或浓缩。它们不够全面和详细，特别是因为缺乏一些细节，所以很抽象。

那么，课外阅读材料选择的是有利于课本学习、结合度高的书籍。理智是第一位的，就是不能任性。你的课外阅读是你学习的一部分，所以读大量小说超出了这个范围。有的学生成为文科生后，认为自己一定是文艺的，就先读一些很有文学性的书。例如，他们花了一个月的时间阅读普鲁斯特的《追忆逝水年华》，并如饥似渴地阅读乔伊斯的《尤利西斯》。如果你确实有写作天赋，那很好。如果没有，就放弃吧。当你读完这样一本大部头的时候，你就已经错过了很多课程，完全本末倒置了。

如果你想读，你必须读人文，比如《史记》。虽然很难，但是读完后收获会很大。再比如博阳的《中国人史纲》，既有历史价值又不失趣味。还有像《时间简史》、《房龙地理》这样的书，都很好。如果你想读文学，那就是散文和短篇小说。看这一类的书，我推荐《青春读书课》，适合高中生。

什么时候读——假期为主，周末课余的碎片化阅读贵在坚持

高中生读书的最佳时期是高一、高二，而不是高中时期。假期是读书的好时机。制定阅读计划，选择好书，或精读或泛读。假期里读书可谓是酣畅淋漓。需要特别注意的是尽可能提高时间利用率。

需要详细提到的是周末放学后的阅读。虽然时间很紧，但只要你想读书，总能做到。比如利用玩手机的一部分时间来读书，比如睡前读半小时书。周末，你应该有更多的时间学习。这完全取决于你是否注意它。你应该找时间，而不是找借口。如果能养成读书的习惯那就更好了。

闲暇之余，需要阅读简短的内容，内容虽短，但结构清晰，意义完整。这种文章非常适合百般阅读。最重要的是坚持，积累一点，日积月累，收获很多。

轻重缓急要明确，学习是首要的，课外阅读是次要的。千万不能占用学习时间看书，更不能在课堂上挑战底线、阅读与课堂无关的书籍。

目的何在——为了高考，为了提升综合素养

对于文科生来说，文科综合考试考到200分左右并不难，但考到240分以上就很难了。其实，几十分的差距主要在于学生的综合素质，无法通过答题来提高，只能通过死记硬背来学习。综合素养包括学生的阅读能力、思维能力、创新能力、知识积累、心理情感等，而这也正是高考题中要考查的方面。将如此多的能力和品质融入到具体的问题中并不容易。高考题确实不是一件容易的事。这也是模拟题和高考真题的巨大差异。

近年来，一直有很多文科生在模拟考试中取得了很好的成绩，但高考成绩却低了很多。区别在于他们的综合素质。对于文科生来说，通过学习难题可以得到好成绩，但想要得到高分却很难。要想取得高分，取决于学生的综合素养。提高综合素养，阅读是不可或缺的环节。

在应试教育中，学习的功利性确实很强。一切都是为了得分。然而，一些看似与分数无关的行为却深深影响着分数。这是学生的课外阅读。文科生要读课外读物，但一定要读得懂，出效果。