合肥二中高一学子研学旅行心得分享——高一9班研学日记
大家好，今天来为大家分享合肥二中高一学子研学旅行心得分享——高一9班研学日记的一些知识点，和的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
旅程中，同学们深入皖南，探寻课堂之外的诗情画意，感受红色精神的独特魅力，磨砺了意志，锻炼了能力，在研学基地充分展现了合肥二中学子青春风采。
现在就让我们一起看看各班级同学对于此次研学旅行的心得体会吧！
高一 9 班开展皖南两日研学游活动
为实现醇美艺术，重温红色经典，推动五育融合，高一9班于3月28日在皖南开展两日研学游活动，本次活动由班主任杨涛带队，共有 37 人参与。
第一天上午，班主任带领学生启程出发。在大巴上研学导师进行了巴士课堂安全教育，并与同学们互动，气氛热烈。
到达黄山有序就餐后，师生在导游的引领下进入翡翠谷景区。阳光的照耀更显池水的五彩斑斓，同学们领略了大自然的奇异风光。
夜晚的篝火晚会精彩纷呈，同学们的表演与黑夜中的篝火相得益彰。
第二天早上，我们去往岩寺新四军军部旧址缅怀先烈。师生面向雕像低头默哀，学生代表敬献篮。我们重温了革命先烈的光荣岁月，在一幕幕战火纷飞的场景里我们再次感受先辈们坚定的理想信念、崇高的忘我精神、勇往直前的勇气。
接着，大家来到了唐模。唐模是人文积淀深厚的文明古村，这里的临水石板路整洁清爽，古民居错落有致。
研学之旅的最后一站是花山迷窟。它被称为世界第九奇迹。在此，同学们共同探究迷窟的构成，学习和了解地矿地表知识。
此次研学旅行继承和发展了我国“读万卷书，行万里路”的教育理念和精神，提升了同学们的自理能力、创新能力和实践能力。通过此次研学游，同学们更加了解皖南的文化，见识到变化万千、绚丽多彩，宛如一颗颗翡翠撒满谷中的翡翠谷；体会到古色古香，白墙黑瓦马头墙，像一头正在熟睡中的牛的宏村；欣赏到恬静的田园风光和古朴的人文景观相得益彰的唐模。在师生互动中，研学旅行圆满结束。
摄影：高一9班
撰稿：高一9班
统稿：焦民进
审稿：胡毅林
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用户评论
看到这篇文章真怀念！我们高一的时候也去的那个地方，印象超级深刻！还记得当时老师讲了很多历史故事，真的很有趣。这段经历让我对历史有了更深的认识。
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我高中时候可是没有这样的研学旅行机会啊，感觉现在的孩子们生活好啊！太羡慕他们能够有机会到这么多地方考察学习！
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合肥二中的研学旅行安排还挺好的嘛，我也想去那看看！这篇文章写的很好，看得人非常清楚地点的特色和老师讲解的内容。
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说实话，我觉得这种研学旅行的形式还是挺有意义的，能够把课堂学习和实际生活结合起来。不仅可以开阔视野，还能加深对学习内容的理解。
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我也想去跟着他们一起做一下这些活动，感觉超级好玩！合肥二中的同学们真棒啊！羡慕他们的轻松愉悦的心情
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研学旅行要注重安全！希望老师们能做好安全防范措施，让孩子们安心参团学习。
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这篇日记写的真好，可以感受出作者对这次旅程的感受和记忆是多么深刻!合肥二中的教育很棒!
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这种封闭式的研学旅行感觉有点单调吧？还是说现在的孩子们的娱乐活动太多了？他们都习惯于高度自由，不喜欢被限制了？
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我小时候没有参加过类似的研学旅行。不知道现在的孩子是怎么样体验的，不过这篇文章好像写的蛮好的。
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这个行程安排太紧湊了吧！一天里面要参观这么多地方，还要做那么多活动，孩子们的压力应该很大吧？
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希望孩子能从这次旅行中真正学习到知识，开阔眼界。不要把它当成一次简单的旅游。
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合肥二中的这种研学制度很棒！ 我很想跟着他们一起去啊！看看外面的世界!
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这样的研学旅行对孩子的成长有意义吗？我觉得还是应该多鼓励孩子自主选择，自由探索吧。
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这篇文章把我带回到了过去，我好像又看到了那个时候的我，那时候我也很喜欢这种研学体验，能让我认识到世界的美好和多样性！
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合肥二中的学生真幸运啊！有机会体验这样的优秀的研学旅行项目，我觉得学习更生动贴近，我相信他们一定受益匪浅。
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我感觉这种研学旅行需要更加注重孩子的安全问题，应该避免一些危险性的活动。
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仔细看文章内容，可以发现这位学生对于这次研学旅行的体验非常满意，他对历史和文化有了更深入的了解。
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