学生数量断崖式下降，学校大规模关停
学生越来越少了，导致学校也在不断关停，这在人口流失严重的区域表现得更加明显，甚至学校数量腰斩。
这还是今年3月1日，教育部在介绍2023年全国教育事业发展基本情况的新闻发布会上阐述的现状。
会上，教育部发展规划司司长郭鹏提到，2023年我国各级各类学校同比上年减少2.02万所至49.83万所，下跌幅度3.9%。相应地，各级各类学历教育在校生同样出现了减少的情况，2023年比2022年减少151.26万人至2.91亿人，降幅0.52%。
具体到各个区域，除了东部等较为发达的城市学生人数还在不断增长外，东北部、中部、西部都有省份出现“教育人口塌陷”的问题。
在东北部，低人口基数、低出生率但高流出率的黑龙江、吉林、辽宁三省早已出现小学生人数越来越少的情况。
据财新网数据显示，2013年至2022年，黑龙江、吉林、辽宁已消失或关闭近6成、超5成、近5成的小学，分别消失或关闭超1900所、超2600所、近2200所小学。
在其报道中，据田志磊团队研究显示，预计2027年较2023年，黑龙江、吉林小学在校生还将降低18%-20%，辽宁则预计下跌11%左右，而初中阶段，黑龙江与吉林的在校生规模预计都会下跌超过10%以上。
与此同时，人口基数大的中部省份如河南、湖南、江西、湖北、陕西、安徽等地的学生也在减少。
众所周知，由于人数多、省内重点大学少、考试难等问题，河南升学素有“地狱难度”之称，但即使是这样的“教育大省”，其也可能面临国内最大规模的义务教育阶段的学生缩减问题。
如据报道，田志磊团队研究表明，2023年至2027年，河南小学学龄人口、在校生分别预计减少200万余人、约190万人，降幅均超过20%。
除此之外，广西、甘肃、宁夏、四川、云南等大部分西部省份的小学生或在校生人数都有所减少。
而提到为什么学生越来越少这件事情，当然绕不开人口出生率下跌这一原因。
从国家统计局2004年至2023年公布的数据来看，我国人口出生率大致依次经历了平稳、上下波动、逐年下跌的阶段。
2023年，我国人口出生率已经下跌至6.39‰，考虑到7.87‰的死亡率，我国的自然增长率为-1.48%。
不过，一些省份学生的减少也不仅仅在于人口的减少，教育资源的不平衡、城市之间人口的流动以及政策的倾斜等都或多或少影响了当地的学生数量。
如东南部城市上海、广州、深圳等，由于经济发达、教育资源良好，吸引了不少省内外的中产家庭、务工人口的子女流动前往当地学校就读。当然，在“大城”的引力下，这些城市乃至周围生活、工作成本更便宜的地区如何应对好入学人口的增长变化，自然又是另一番考量。
此外，由于西部受到较多的政策倾斜支持、财政支持，加上有东部“大城”的引力，中部义务教育发展反倒是面临严重的“两面夹击”的情况。
那么，当学生人数越来越少，又会出现什么问题呢？
显而易见，当越来越多学校尤其是乡镇小学学生减少时，当地的师生资源就会不匹配，出现师资浪费的情况。
当学生少到一定程度时，就有可能面临撤点并校的情况，一些地方还会出现废置的“空壳学校”。对此，若将其重新翻新利用，资金又是难点，若一味搁置，又浪费地产资源。
而且，随着撤点并校教育改革近年来愈发普遍化，如何安置原本的学生与老师也是难点。
尤其是农村小孩进城如何适应，教师在“竞聘上岗”、“退出机制”的实施下，如何从“千军万马”中脱颖而出获得岗位问题也要解决。
具体如何解决“学生荒”这样的情况，我国还需要更多的摸索，与此类似的日本、韩国的做法或许可以借鉴。
以日本为例，据悉，其国内建立了“小规模特认校”制度，允许部分偏远地区、人数不足100人等条件的学校跨区域招生，还会视情况规定特殊补助比例。
目前，由于我国部分偏远地区的乡村小规模学校依旧在方便学生入学、减轻家庭负担起到重要作用，此类学校也受到一定的关注与重视。但随着适龄生源数量骤减、教育资源整合力度加大，一些“村小”也在“挣扎求生”。
至于韩国，其老龄化、低出生率也“举世闻名”。其《中央日报》提到的要推动住宅、育儿、教育、工作岗位等环节稳定向好发展才有利于生育，其实也是我们面对“学生荒”需要思考的问题之一。
参考资料：
封面报道上篇｜“学生荒”来临：东北一县学生凑一所学校_财新周刊频道_财新网
https://weekly.caixin.com/2024-06-29/102211091.html?p0#page2
封面报道下篇｜新一轮教育布局启幕_财新周刊频道_财新网
https://weekly.caixin.com/2024-06-29/102211093.html?p0#page2
介绍2023年全国教育事业发展基本情况[图文直播] - 中华人民共和国教育部政府门户网站
http://www.moe.gov.cn/fbh/live/2024/55831/twwd/202403/t20240301_1117649.html
人口骤降导致生源减少，韩媒：韩国小学将迎来“零新生”拐点--韩国频道--人民网
http://korea.people.com.cn/n1/2024/0227/c407887-40184246.html
一线调研：乡村小规模学校如何“优而美”_地方动态_中国政府网
https://www.gov.cn/lianbo/difang/202401/content_6925965.htm
日本乡村小规模学校发展经验及对我国的启示-中国社会科学网
https://cssn.cn/jyx/jyxyl/202211/t20221108_5561096.shtml
乡村小规模学校——路在何方？
https://nyncw.cq.gov.cn/zwxx_161/rdtt/202404/t20240430_13171537_wap.html
文章用图：图虫创意
本回完
本文由网络发布，不代表新途教育考试网立场，转载联系作者并注明出处：https://www.contdesign.com/crgk/823.html
用户评论
这已经不是什么新闻了，这几年的政策越来越针对学龄人口了，现在生孩子都是一种负担啊，以后孩子长大也不一定能找到好工作，让人感觉未来很迷茫。
有8位网友表示赞同！
哎，我当年读小学的时候，学校里人挤人，操场上玩游戏都得排队。现在想想有些唏嘘，变化可真快啊！
有10位网友表示赞同！
这种趋势是世界性的，人口老龄化越来越严重了，很多国家的教育体系都在面临挑战，我们不能说没注意到这个问题才做改变吧？
有16位网友表示赞同！
这对于地方经济来说不是好事啊，学校关停意味着税收减少、就业市场缩小，会引发一系列连锁反应，需要政府想办法应对。
有19位网友表示赞同！
乡村的教育资源本来就薄弱，现在学校再关停，孩子们的学习机会更少了。真的让人担心这些孩子未来怎么办？
有17位网友表示赞同！
其实我不觉得是坏事，可以把原本用来建校的资金投入到其他地方，比如医疗或社区建设等等，更能改善群众生活情况。
有8位网友表示赞同！
这个标题看完了感觉很可悲，很多学生都因为学校关停失去了学习机会，他们的未来充满了不确定性。希望政府能够关注教育问题啊！
有20位网友表示赞同！
我是觉得现在教育压力太大，家长孩子都很焦虑。如果学校关停还能减轻一些负担，也是件好事嘛。
有16位网友表示赞同！
这个情况已经持续多年了，我记得之前报道过很多乡村学校被迫倒闭的新闻，当时就感觉未来发展不太乐观。
有9位网友表示赞同！
人口结构的变化导致学龄人口变少，这对教育系统来说是个大的挑战，需要政府制定新的政策来应对这一趋势。
有20位网友表示赞同！
学生数量减少不等于教育质量就会提高，反而可能会造成师资力量的浪费和资源分配的问题。
有12位网友表示赞同！
以前学校里总是一窝蜜罐，现在看起来已经没那么热闹了，感觉时代的潮流很难跟上啊！
有9位网友表示赞同！
我理解这些农村社区面临的困难，地方财政有限，再加上年轻人外出打工数量越来越多，确实难以维持学校的运转，这需要政府更多支持和政策引导。
有20位网友表示赞同！
关停学校影响到学生和家长的生活，这个事情应该认真对待，不能只考虑眼前的经济效益，要着眼长远发展啊！
有14位网友表示赞同！
如果学生数量真的断崖式下降，那么教育成本也会成倍增加，因为每个学生都需要更多的关注和资源投入。这种变化对未来教育系统来说是一个巨大的压力。
有7位网友表示赞同！
不知道现在孩子们的学习环境怎么样了？会不会影响到他们的学习成效和未来的发展？
有16位网友表示赞同！
以前很多学校都是座无虚席的，现在看到这些照片都让人感慨万千，时间真的是太快了，世事也在不断变化。
有8位网友表示赞同！