批判性阅读和表达的必修前六单元：学习任务2 论证方法：隐喻论证
大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下批判性阅读和表达的必修前六单元：学习任务2 论证方法：隐喻论证的问题，以及和的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
隐喻论证
1.总结每节课的论证方法
1.《劝学》：隐喻论证、比较论证
2.《师说》：比较论证、举例论证、逻辑论证、成立与成立相结合
3.《反对党八股》：隐喻论证、比较论证、例子论证、逻辑论证、类比论证
4.《拿来主义》：隐喻论证、对比论证、举例论证、逻辑论证、类比论证、破立结合。
隐喻论证
2. 举例说明每课中的隐喻论证并分析其效果。
《劝学》：绿色，取自蓝色，绿色取自蓝色；冰，从水中取出，从水中冷却。木头是直的，绳子在中间。它的形状像一个轮子，曲线很规则。虽然存在暴力，但那些不再站起来的人才是让暴力发生的人。故木若绳索则直，金若锋则利。
青色是从蓝色中提取出来的，但它比蓝色更蓝。比喻学生向老师学习知识，却比老师更有力量；冰是由水结成的，但比水冷。同样，学生从老师那里获得知识，但他们比老师更有知识。 ……
全文中有很多地方将人、老师和学生、学生与日常事物进行比较。
《反对党八股》：
1、我们有些同志喜欢写长文章，但内容很少。真是“懒女人的小脚，又长又臭”。裹小脚的形象被用来批评那些冗长、空洞、恶心、恶心的文章。
2.语言无味，像个失败者。用药山形象来批评文章语言的无味、枯燥、单薄、丑陋。
3、A、B、C、D，开一家中药店。以中药店的形象来批判不经思考的语言堆砌和罗列的现象。
4.我也用洗脸来比喻……不过并没有什么大的危险。对着镜子洗把脸，看看脸上的黑点，批评文章作者在内容、文字等方面的错误和不负责任的做法。
《拿来主义》：重点关注第8段和第9段。要求学生朗读并分析文章中出现的隐喻。什么是本体论？
“比如说我们当中的一个穷小子……就根本不是这样的。”
“他的占有和选择……会有点冒险。”
“大房子”是文化，“胆小鬼”是保守胆怯的人，“胆小鬼”是激进的否认者，“废物”是彻底的接受者。
“鱼翅”是文化的精髓，“鸦片”是有用但适量的东西，“灯笼枪”是有观赏价值但没有实用价值的东西，“大妈”是文化的糟粕。
隐喻论证
3.分析隐喻论据的优缺点、类型、表达方式和选择
优点：比喻论证形象生动，化深为浅，化抽象为具体。它能激发和调动人的想象力，使推理效果事半功倍。
缺点：事物虽然相似，但本质上缺乏联系。不要在议论文中单独使用它们。它们必须与其他论证方法一起使用才能取得良好的效果。
分类：很多文章都是单点隐喻，比如《劝学》 《反对党八股》。其中有的形成了自己的隐喻系统，形成有机相关的隐喻群，如《拿来主义》。
表达方式：在《劝学》中，隐喻表达方式灵活多样，让读者感觉生动。
多重：用多个类似的东西从同一角度反复强化一个观点，比如用高处、顺风、假马、假船等，只是为了表明借助外力，你可以成为一个绅士。
两个对立：一件事的两种相反的情况放在一起，形成强烈的对比。答案是显而易见的，让读者自己去看、去选择。马与马，腐木与金石相映。文章中，有的先正后负，有的先负后正，有的半负半正。
选择：
1.《劝学》 《反对党八股》 《拿来主义》 均以日常生活中的事物来比喻深刻的道理。
2.本体和隐喻必须相似、具有相似的关系或具有相同的原理。
隐喻论证
4. 家庭作业
1. 在你读过的一些文章中寻找隐喻性的论点。
2.请写一段关于学习的内容，有观点，用比喻和例子来论证。
用户评论
这篇文章说的太对！学到了不少关于隐喻论证的小技巧，之前只觉得这是一种文学修辞手法，没想到它在学术写作中也能派上用场。以后要好好练习，把自己的观点用更生动、更直接的方式表达出来！
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讲道理，我一开始对“隐喻论证”这个概念感到有点模糊吧。看了这篇文章后才逐渐理解到它的运用方式，感觉以前应该学的是更有说服力的批判性阅读方法了！学习不易啊， gotta keep it up!
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确实很有启发！以前我写文章的时候只注重逻辑和数据，忽略了表达技巧的重要性。比如，如果用隐喻来解释某个复杂的概念，更容易让读者理解和接受。这六个单元的课程要好好学着!
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我之前也觉得批判性阅读其实就是看多文章多积累知识，没想到它还有这么多的技巧可循！特别是这篇讲论证方法的，受益匪浅啊！一定要把学到的应用到实际当中去
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感觉这个课程有点理论性比较强，虽然很有启发，但是要真真切切地运用起来还是需要多练习、多体验。建议可以结合一些实例分析，更直观地展示隐喻论证的具体应用场景。
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文章分析的很有深度！但对“隐喻”这个词的使用其实有点模糊，不知道它是否仅仅指比喻？有没有其他更专业的术语来解释这种论证方式？
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对批判性阅读的理解确实有所拓展！这篇文章讲得很棒，尤其是对隐喻论证这种技巧的运用讲解很透彻。期待后续课程也能深入解读更多具体的写作方法！
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学习任务2 的内容感觉有点偏抽象，虽然文章解释得详细，但我还是不太能明白如何将它应用到实际的阅读和写作中。希望以后课程能够结合更多的案例分析，更容易理解。
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隐喻论证这种说法我以前没听过，看了这篇文章后觉得很有意思！原来语言的力量这么大，可以用隐喻这样的方式来更生动地表达自己的观点，让人更有共鸣!
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这篇关于隐喻论证的文章写的真好！让我对批判性阅读有了更深层的认识。以后要多揣摩文章背后的用意，学习怎样用更睿智的方式进行解读和表达！
有12位网友表示赞同！
感觉这篇文章只停留在理论层面，有点缺乏实际操作性的指导。希望后续课程能够提供更多具体的写作技巧和案例分析，这样才更容易让人掌握隐喻论证的方法。
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对于批判性阅读的理解本来就不是一蹴而就的事情，需要不断的练习和积累。这篇关于隐喻论证的文章虽然帮助到我，但我觉得还需要更多实践来巩固理解
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这篇文章的写作风格有点枯燥乏味，缺乏生机的运用！我希望课后作业能够更加有趣、贴合实际案例，让我在学习中更有参与感~
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学习任务2 感觉难度有点大。隐喻论证这种东西理论上理解容易，但是真的要应用到写作中却不是那么简单，需要不断地积累经验和技巧!
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文章分析虽然详细了，但我觉得更希望能看到一些不同的例子来展现不同类型的隐喻论证，这样才能更加全面地了解这项知识点！
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批判性阅读和表达学习的任务越来越有趣了！希望以后可以有更多关于隐喻论证的探讨，以及一些应用实例分析。
有14位网友表示赞同！
这篇文章让我对文学作品中的隱喻理解更深刻了。原来它不仅仅是美妙的语言修饰，还可以成为一种强大的论证手段！
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学习任务2 挑战了我对于批判性阅读的认知。隐喻论证这种方法真的很值得我们深入研究!
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用户评论
对比喻论证这一方法了解得不多，这节课学起来挺有意思，感觉以后写论文还能用得上。
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原来说话和写作中也能用到比喻这个手法啊！之前只觉得文艺作品里面才会有这些词藻。
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老师讲的例子都很有趣，一下子就明白了比喻论证是怎么用的，要好好练习才能掌握好。
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今天课上学到的知识很实用，感觉以后读新闻、文章都可以用这种方式去理解了。
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这节课让我对比喻论证有了新的认识，原来是这么个原理啊！
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讲得真的清清楚楚，我现在也能试着用比喻来表达自己的想法啦！
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没想到学习思辨性阅读还能学到这么多有趣的知识，感觉上课越来越有意思了。
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课本上的例子很生动，让我更容易理解比喻论证的作用和特点。
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以后写文章的时候可以试试用比喻来表达，说不定能写得更有文采呢！
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这节课学到的知识很有帮助，希望能在未来的学习和工作中得到应用。
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老师举例分析的很详细，让我对比喻论证有了更深入的理解。
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太棒了，这课内容很丰富，不仅让我们了解了比喻论证，还教会我们如何运用
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学习思维方法很重要，这样才能更好的思考问题并进行准确表达。
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课程安排很有逻辑性，循序渐进地讲解，更容易理解。
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这节课让我受益匪浅，我打算回去多练习几次比喻论证的使用。
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课堂上老师的讲解生动有趣，同学们也很积极参与，学习氛围很好！
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课程对思维能力的提升很有帮助，期待以后继续学习更多有趣的知识。
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通过学习思辨性阅读，我认识到良好的表达能力的重要性，我会继续努力提高自己。
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很喜欢这门课，内容丰富且实用，希望能学到更多的课程精髓。
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希望以后还能有类似的课程进行探索和挑战，开阔思维格局！
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