2022中考语文必备：青春成长类作文精选及写作技巧解析

大家好，关于2022中考语文必备：青春成长类作文精选及写作技巧解析很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于的知识，希望对各位有所帮助！

开口求助是件不容易的事。最近网上流传着一个“2020年沙雕新闻合集”，其中有一条让人印象非常深刻：江苏南京一名男子，在湖边拍照时不小心掉进湖里，他不会游泳，最后在湖里漂了2天才大声求救。被救上来后，民警问他为啥不一掉进湖后就立刻呼救，他居然回答：“我看上面人太多了，不太好意思（呼救）。”这名男子明明深陷麻烦，甚至在生命遭遇危险的时候都如此难以开口求助。

可是，生活中我们又不是万能的超人，什么事情都能做好，我们总会遇到向别人求助的时候。你求助过别人吗？你拒绝过别人的求助吗？求助以后你的问题得到解决吗？求助成功之后你又怎样表达感谢？请以“求助这件事”为题写一篇文章。

要求：（1）不少于500字；（2）文体（诗歌除外）不限；（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考例文

求助这件事

求助，多么简单的小事，就是嘴巴一张一合地问别人说几句话吗？但在许多人眼里。求助，说的只是两三句，丢的，却是脸面！

我上初一时，旁边的两个同桌成绩都不如我，作为他们的组长，我一直认为，从来没有我不知道而他们知道的题目。有一次考数学，试卷上的一道填空题被判了错，转头看看同桌，本以为他的答案会更加离谱，没想到，竟一个鲜红的钩！

我像是被淋了一盆冰水，因为这道题我思索良久而未果，却被同桌如此巧妙地化解。我很清楚，当务之急是要把题目弄懂，问谁呢？当然不能是同桌，他一定认为我是愚笨的。许他已经看见这把叉，正扬扬得意地等待我低声下气地问他呢，想象着同桌可能会对我进行各种冷嘲热讽，种种的遭遇在脑海中浮现，当我重新镇定下来，拿起笔时，同桌正饶有兴趣地盯着我的试卷。

“这道题其实挺简单，你看，只要这样……”没想到，同桌竟认真地拿起笔，一步一步为我讲解，我也一下顾不了太多，竟一连问了他好几个问题，他也有不会的，便同我一起探讨。

这件事给了我极大的触动，让我突然明白：求助，不是弱者的事，而是进步的方式。不管求的是谁，是什么，都是一种进步的尝试。每个人心中都有一堵小小的墙，充满固执和偏见，只有推倒它，才能看见外面的风光。如果推不倒，疑虑长年累月的积存，墙就一天天的高了。那些放不下颜面，不会求助的人，就像一只井之蛙，被永远困在自己建成的高墙里。

正如纪昀在《河中石兽》里提到的那位讲学家，自视清高而好为人河，碍着教书先生的面子，就算毫无实践经验也盲目地说“尔辈不能究物理。”如此自信满满，却遭到众人的朝笑。如果他能早早地向老河兵求助，也就不会落得这样的下场了。

反观我们的生活，羞于启齿求助的他人的人太多了，就算开口，也是一幅盛气凌人，故作虚伪的模样，但我在领受了同桌的教训后学会了求助，也开始经常向他人求助，用一种平等、和颜悦色地的方式去求助他人。

反观这一学期，看着同桌远去的背影，我在心中深深地感激他，帮我推倒了心中的墙，让我的世界，有了更多绚烂的风景，也充满了更多未知。

【写作指导】

本题是一篇命题作文。

第二，选材：“这件事”的范围很广，可以发生在家里的事情，我不能独立完成，需要求助父母，体现家庭和睦的主题；可以是学习中的问题，需要求助与老师或同学，体现师生关系融洽的主题；可以出门在外，向陌生人进行求助，体现助人为乐的主题等。也可以是个人向集体求助，也可以是下级向上级求助，如，现在的上海疫情比较严峻，上海市政府请求中央给予指导，请求各兄弟省市给予抗疫人员及抗疫物资的帮助。体现一方有难八方支援的主题，由于是叙事作文，注意表述清楚事情的脉络，求助的前因后果。最后运用议论或抒情的性的语言写出启示或感悟，用来深化文章的主题。

2．请以“我又一次被教育了”为题目，写一篇记叙文，讲讲你犯错的故事，以及你又是怎样在教育中成长的。

例文

我又一次被教育了

“记住，人的一生最大的敌人就是自己。”这些年，我一直把这句话埋藏在心底，暗处努力，可以说，正是这句教育我的话，才让我不断努力，不断突破自己，走向成功之顶峰。

儿时，我的学习成绩就不错，在班上就算得上出类拔萃，一次次考试的“胜利战果”，一张张让人眼红的奖状，这些可以引以为豪的东西，渐渐将一个没见过大世面的孩童变得骄傲起来，不可一世。面对这样的我，妈妈不止一次的提醒我，甚至批评、教育我，可是，收效甚微。

正当我沉醉在这自我享受境界的时候，一次考试，因为我长期缺乏复习，我的成绩一落千丈。我呆住了，往日那成绩顶尖的我终于因为骄傲自大而被拖向了“深渊”。我懊恼，我愤怒，我不知道该怎么办，我又更加恐惧失败，正当我迷茫时，妈妈，是您的批评和教育让我重拾信心，我的奋斗之火又重新被您点燃。

那天，我一个人呆坐在墙角，手中拿着那张81分的试卷，我无地自容，妈妈又一次走过来，拍拍我的肩膀说：“记住，没有什么可骄傲的，这一点成绩没什么，人的一生最大的敌人便是自己，只有不断进步，不断突破自我，才能让你更完美。”我望着母亲您那鼓励的眼神，心里暗下决心，我一定要更加努力，不断突破自己。

我努力了！我又努力了！

又一次考试，我再次直插云霄，又迎来同学们羡慕的目光。可是，我不再骄傲，因为我知道自己做得还不够，“欲穷千里目，更上一层楼。”我一定要更努力！

“记住，人的一生最大的敌人就是自己！”这句话也已成为我的座右铭，激励着我不断上进！

【写作指导】

本题考查全命题作文。

一、审题。分析命题可知，“我”点明了写作对象，也限定了作文需以第一人称写就。“又一次”是第二次，包含的信息较为丰富。“被教育了”可知让你很受触动，或者亲人的某一句话对你来说很受感动，朋友的一句话让你改变了很多。所以，确定被谁教育是前提，你犯了什么错是主要内容，受教育之后又是怎么做的是点睛之笔。然后从生活中去选取材料，以真实的人物和事件来打动读者。综合来看，这一命题应创作一篇以记事为主的记叙文，写作脉络是第一次因为自己的原因被教育了，但自己并没有放在心上立即改正。后来再一次经历某个事件，又犯了错误，又一次被教育了。最后自己痛定思痛，端正了态度，重新证明了自己，得到他人的肯定与赞美。

二、创作时，应以记叙和描写的表达方式为主，应用细节描写，景物描写为烘托人物心情，以心理描写为刻画人物心理，塑造人物形象，表达自己得意时的激动，失意时的沮丧。注意要求是自己犯错的故事，故事要讲清来龙去脉，要有波折，引人入胜，关注题目中的“又一次”，写出自己是怎样在教育中成长的，写出自己的心理变化，主题要积极向上。注意记叙要素的完整性，叙事详略得当。

3．请以“纯洁的心灵”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选，不少于600字。

②符合题意，中心明确，表达真情实感。

③书写工整，卷面整洁，文中不出现真实的校名、人名。

例文

纯洁的心灵

在我们的身边，有一些平凡的人，也许他们的工作岗位很低微，外表和着装不起眼，但是他们总是默默无闻地为我们做出奉献。

在我们的小区里就有一位这样的人，她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌她脏。

有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿若—张准备送给妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕着：看什么看！

突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿时，我脑子一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着刚才刮风的方向寻找去，发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就会掉进去。何况树上还有许多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？

这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树，力气也比你大。”说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心莫翼地把卡片放在口袋里。下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前总是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不计较，还很热心地帮我……想着想着，泪水湿透了我的双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿姨，谢……谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦！”说完了便转身走了，看着她远去的背影，觉得越来越高大……

其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的人，他们都拥有着一颗纯洁而朴素的心灵，做若平凡而让人感动的事情。这就是平凡中的美好！

【写作指导】

本题考查全命题作文。

第一，审题立意。要求以“纯洁的心灵”为题，写一篇不少于600字的文章。审题可知，关键词有两个：纯洁、心灵。“纯洁”释义是纯粹洁白，没有污点。“心灵”指人的内心。“纯洁的心灵”比喻一个真诚的心灵，一个乐于助人的心灵，一个博爱的心灵，它的存在让世界更加美好。立意上赞美这些事物的美好即可。

第二，思路点拨。写这个题目，选取生活中让人感觉温馨美好的画面，如生活上家人的互相关怀、学习上老师的亲切鼓励、失败时朋友的安慰等。这些美好、难忘的场景都可以作为我们写作的素材。扣住“心灵”，挖掘“纯洁”背后的深层意义，写出“纯洁”的原因，进行细致地描写和画龙点睛地议论。如写成记叙文，就要用通顺的语言描绘具体的事件，写出真情实感，记叙的同时用上描写，突出这件事给人的美好的感觉。如写成散文，就要用生动形象的语言描绘自然风景，注意运用比喻拟人等修辞手法来增加感染力。

4．题目：请以“______给予我力量”为题目，写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

例文

名言给予我力量

你喜欢读书吗？你知道书中描绘的纯洁美好的世界吗？你体会过遨游在知识的海洋中那无穷的乐趣吗？朋友，读书吧！你会受益终生的。

你先看看我书桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这是《论语》中的一句话，它告诉我，时间不停地流逝，一去不复返，必须珍惜时间，珍惜时间就是珍惜今天，珍惜现在；“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事皆蹉跎。”要紧紧抓住现在，不让光阴虚度。

我知道了时间的宝贵，就身体力行，做事不拖拉不松懈。我国清代文学家蒲松龄，多次科考都名落孙山，后来专心创作，为了激励自己，他在铜尺上刻了一副对联：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终归楚；苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”蒲松龄正是用项羽破釜沉舟大破秦兵，和勾践卧薪尝胆终于灭掉越国的历史故事来激励自己埋头写书的。由于他从不懈怠，终于创作出传世佳作《聊斋志异》。蒲松龄的故事，给我很大启发，立下志愿，要努力奋斗，争取成功。这句名言时时鞭策我，做事不要惧怕困难，要坚持到底。

书籍给我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我才必有用”的诗句，使我明白了：人要有所作为，人能有所作为；孙膑修兵法、司马迁写《史记》的故事告诉我，做人要自尊自爱，力争上游，不甘落后。这样才能化腐朽为神奇，变耻辱为光荣；齐桓公重用曾经是自己对手的管仲，告诉我对人要宽容大度，更需要的是理解与信任；东汉太学范式不远千里探望朋友，它告诉我“言必信行必果。”

名人给我力量，名言伴我成长，人类积累起来的一切经验与智慧，在知识的彼岸在等待着我们，等待我们去采撷去吸收。而到达彼岸的航船就是读书。开卷有益，让这些名人名言作为我们心中的灯塔，为生命之舟导航，让我们在生活的波涛中不畏困难，劈波斩浪，驶向理想的彼岸。

【写作指导】

本题考查半命题作文写作。

思路点拨：我们可以写身边的人和事，文体宜写成记叙文。通过某件事情的叙述来表达带给自己的力量。

比如“亲情给予我力量”，我们可以写刚上初中后，随着课程的增多，学习难度的加大，每天晚上我做作业都要做到11点钟左右，而父母放弃了他们的休息时间，放弃了他们的业余爱好，每天晚上都陪伴着我，给予了我一种亲情的力量。

我们也可以写抽象的东西，比如“名言给予我力量”，借助某句名言来表达这句名言带给了自己怎样的力量。再如，可以写某个历史人物、小说人物给了自己力量，司马迁、苏轼、保尔·柯察金等，写出这些人物给自己人生怎样的引导和启发，让我们找到了战胜困难的力量，帮我们走出了困境。

5．按要求作文

从你呱呱坠地到你迈进中考考场的这一刻，有没有让你感到遗憾或者悔恨的事，有没有让你开心或者感动的事，假如时光能够倒流，你还能回到过去的某一刻，你想回到过去去做什么。

请发挥想象，以“假如时光能够倒流”为题写一篇作文。

要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名

范文：

假如时光能够倒流

无法忘记那个秋天的黄昏

秋风吹过，略有一些寒意，发黄的树叶无奈地随风飘扬。望着这一切，我只有默默地流泪，这一切都是我亲手造成的。

曾经的我们亲密无间，从小一块长大，一起上学，直到那一天——中考前夕。还记得你向我询问吗？我们并肩走在路上，畅想未来。也许相处的时间长了，彼此的志趣也被同化了，你我不谋而合，我们发誓要共同跨入“职中”的校门。那会儿我们还在憧憬未来，你我共同的未来。

然而，经不住父母苦口婆心的劝导，老师的一次次告诫，我的潜意识中开始鄙弃“职中”人。时间终于到了填报志愿的那天，我依然没有告诉你，我已经改变了主意，默默地填好我就独自回家了。当你再度问我时，我居然想也没想的对你说：“一切照计划行事。”善良的你被我欺骗，却依然一无所知，依旧幻想着你我未来的美好……

日子一天天的消逝，当你兴奋地捧着你的通知书找到我时，见到的却是我那张市高中的录取通知书，你脸色黯然，什么也没说，走了。

就这样你我各去一方。那个秋天我终于鼓足勇气去找你，却只得悻悻而归。

我无言，伫立在风中随着飘零的树叶一同无奈。这原本伤感的季节让我渲染得更加伤感。无奈，无奈……

今日，你我走进了神圣的考场，我也不知该如何忏悔。我没有理由不写下这个令我永远无法忘记的过错。由此，我不仅失去了一个好朋友，更重要的是，我竟然忘记了我的处世原则——诚信！

当我一次次的忆及往事，我无法把你的身影抹去；当我夜半醒来，我无法不为自己的无知而自责；当我远远地看见你时，我根本没有勇气上前和你打个招呼。也许你不能谅解我，就连我自己也一样无法谅解自己。

忏悔在我心中已积得太多了，我这样表达出来，也许你根本就无从知道，但我也真心的希望你能够谅解我。

你使我备受谴责的同时，也让我明白了诚信的重要。假如时光可以倒流，我多想回到从前，让一切重来。

【写作指导】

本题考查全命题作文。

第一，审题。从引导句来看，“有没有让你感到遗憾或者悔恨的事，有没有让你开心或者感动的事”暗示了写作的对象应该是自己，不能写别人，文章体裁最好是记叙文，且该事件应该是曾经让你感受非常深刻的；“假如时光能够倒流，你还能回到过去的某一刻，你想回到过去去做什么。”这是暗示写作的内容，即文章应该围绕“假如回到过去，‘我’会怎么做”来展开；

第二，立意。时光流逝，斗转星移，在我们成长过程当中，难免会遇到很多让人懊恼、后悔、难忘、悲痛的事情。假如时光可以倒流，或许曾经让人感到悲痛的事情可以阻止；假如时光可以倒流，或许我们还能够在某些事情上尽最大的努力；假如时光可以倒流，或许有些人我们可以重新去珍惜……

第三，选材。写记叙文的话，可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“假如时光倒流，‘我’会怎么做”来展开，首先要深思：假如时光倒流，自己想要改变的是什么，要怎么去改变，真切展现自我的变化与进步；如果写的是议论文，则以“时光倒流，我们应该怎么改变”为论题，围绕为何要改变，怎样改变，改变的意义等来展开论述，做到论点明确，论据充分有力，论证层次清楚。

6．作文。

如果把人生比作一篇文章，“选择”无疑是这篇文章最核心的关键词。人生是由一连串的选择与决定累积而成的，每一个看似微不足道的小选择，都在影响乃至决定着我们的未来。

请以《选择》为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

参考例文：

选择

若能捧起一缕月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好的，但是——我的选择，我相信！

在俞伯牙与周杰伦之间，我选择《高山流水》，因为那旋律，胜过一切浮躁的时尚；在李白与F4之间，我选择《蜀道难》，那大胆的想象，浪漫的色彩，足以抵御一切无聊的庸俗。也许你会说，我的选择太老土，但是，我的选择，我相信。

我喜欢在网上冲浪，但拒绝网上交流，只有面对面，心灵才能交汇；演讲成功了，我选择自信地笑，而不是虚伪的平静；考试考砸了，我会选择尽情地哭而不是假装满不在乎。“失败是成功之母”，也许你会说，我的选择不够含蓄，但我喜欢率直，真诚是我的本性。

在高山上遇到深陷困境的人，我一定会伸出援助之手；在沙漠中遇到干渴的人，我一定会选择让出最后一滴水；在金钱名利与国家利益面前，我会告诉自己，我是中国人；在名义与生命之间，我会告诉自己，道德与气节是生命的精魂。也许你会说我的选择不够明智，但我的选择，没有理由。这是我的心做出的选择，而我不能背叛我的心。

在驰骋操场与埋头苦读之间，我选择了求知这条充满艰辛与坎坷的旅途；在出外游玩与题海泛舟之间，我选择了向心中的“象牙塔”迈进人生的站台。我始终告诫自己：能登上象牙塔的可以是雄鹰，也可能是蜗牛。如果上天注定我不能成为雄鹰，我也要做一只小小的蜗牛，想着自己的目标前进。

面对一次次的选择，我选择初心所做的一切决定。初心的选择，我相信。

【写作指导】

【详解】

本题考查命题作文。

一、审题。“选择”是一个不难理解的题目，人的一生，面临着并进行着大大小小的形形色色的选择，你所写的选择，不论大的，还是小的；不论经常的，还是偶然发生的；不论学校的，还是社会的；不论是个人的，还是集体的……在选择的时候，都会有灵心的活动、思想的参与，精神的引导，都必须倾听灵魂深处的声音，让隐秘的内心站出来进行抉择。据此分析选材作文即可。

二、选材。命题作文，选材得当，至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。针对“选择”这一命题而言，我们写作时既可以选择面对重大事情时的选择，比如文天祥在个人与国家之间做了选择，孟子在生和义之间做了选择，也可以写我们经常会遇到的生活中的小事，比如今天的自习课是选择继续埋头苦读还是选择偷偷休息，比如跑步累的时候是选择停下休息还是不断鼓励自己坚持下去等等。就我们目前水平而言，选择大事，容易空洞，选择小事，更易有真情实感。

三、立意。本次命题作文很容易写，或者说人人可写，但是立意有深有浅，对于中学生而言，就要认真思考此文立意，不能再像小学生那样写成学骑自行车时遇到难题选择不放弃了。本次作文，以选择为题，我们在叙写事件后，要有深刻的感悟，每一次选择的背后一定有更深层次的力量在指引我们做出选择，因此立意可以为：有什么样的选择，就有什么样的人生；选择决定成败；面对重大的选择需要勇气和果断；应该坚持自己正确的选择；面对多种选择，我们要学会放弃；不做选择有时也是一种选择等等。

7．父母、老师那暖暖的爱，朋友、同学那默默的关怀，一本好书带给我的感动或袁隆平爷爷那浅浅的笑，都会在我们心中播下一粒粒种子……

请以“我心中有一粒种子”为题，写一篇记叙文。

参考例文

我心中有一粒种子

打开笔记本，映入眼帘的是我从报纸上剪下来的薄薄的照片，照片上一个慈祥的老人，脸上挂着暖暖的笑，他的名字叫袁隆平。我的眼眶又湿润了，正是他在我心中播下了一粒种子。

初次听说袁隆平爷爷是在小学的课堂上，语文老师声情并茂地为我们朗读着描写袁隆平爷爷的文章。我的脑海中浮现出一幅幅动人的画面：在一望无际的稻田中，一位老人佝偻着身躯，仔细地、轻柔地抚摸着初生的禾苗。一次次穿梭在稻田，目光扫过金黄的稻穗，任清风吹乱他的头发，任泥泞沾满那双布鞋，他的脸上却满是笑意。我的思绪随稻香飘向那不知名的远方，他黝黑的脸庞、朴实的笑容、带着汗珠的额头，都深深地印在我的脑海里。我被这位“杂交水稻之父”忘我工作的精神所打动，一粒种子悄然飘进我的心里。

其实，袁隆平爷爷研究杂交水稻所经受的是常人难以想象的困境与痛苦，“一盏孤灯照终身”，研究之路道阻且长。当时许多人因为缺少粮食而饿死，袁隆平爷爷被中国人民深重的苦难所触动，决定踏上解决粮食问题的道路。在这个特殊的历史阶段，他的研究屡屡受挫，经历了无数次的失败，他才终于研制出了籼型杂交水稻。听到这些，我深感今天幸福生活来之不易，也再次被袁隆平爷爷艰苦奋斗执着前行的品格所打动。心中那粒种子悄悄扎根，萌发了新绿。

就在今年，我无意间看到一则新闻，袁隆平爷爷竟猝然离世，我心头一震。袁隆平爷爷的形象再次浮现眼前：他埋头工作时认真倔强的样子，他在稻田中踽踽独行的孤单背影，一片金黄中他温暖的笑容……泪水一下子模糊了我的双眼。禾下乘凉梦，一梦一生逐。九泉之下，灵魂归处，他是否还在牵挂他心心念念的稻苗？最好的悼念方式，就是继承他的精神，努力学习，像他一样成为国之栋梁，成为无言的丰碑。我心中那粒种子栉风沐雨，正拔节舒展。

我的心里埋着一粒小小的种子，里面装着一个动人的秘密：学习袁隆平爷爷，长大后成为像他一样的人，报效祖国，造福人民。

稻香阵阵，感恩斯人。初心如磐，笃行致远……

【写作指导】

本题是一篇命题作文。

第一，审题：提示语诠释了全命题中“种子”的含义。心中的种子，是父母、老师的关爱，是朋友、同学的关情、是一本好书、是一位贤者的微笑……“在我们心中播下一粒粒种子”是说，他们的关爱或是品质，给我的心灵以积极正面的影响，引导着我向真、向善、向美。“我”点明了写作对象，也提示学生应从自身生活中选取真实的材料，表现自己的真情实感。

第二，选材：“心中有一粒种子”，这粒种子是什么？可以将“种子”理解为“理想”“梦想”“愿望”“志向”等意义。是谁在自己心中播下了这粒种子？这粒种子给自己带来什么样的直接和长远的影响？心中的种子可以是父母与老师的关爱，这些关爱让自己享受并热爱着生活；心中的种子可以是同学朋友的关怀，这是一颗友谊的种子，最终会长成一棵参天大树，为我们遮挡风雨；心中的种子可以是一本好书，这本书让自己感受到世界的奇妙，引起自己学习与探究的欲望；心中的种子可以是贤人的微笑，他们的无私奉献与淡泊名利影响着自己不断向前，为国奉献……然后叙述自己“辛勤浇灌”，让这粒种子“开花结果”的过程，写出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受。

把材料选好，叙述清楚，把内心的感受表达丰富，文章的结尾写人生“埋下种子”的感悟，提炼主题，加深文意。揭示“种子”对于人生开花结果的意义。关于文体，题目中有明确的限定：记叙文。以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情点明主旨，抒发真情。

8．题目：

人生在世，总少不了来自亲人、师长或同学、朋友的陪伴。十几年来，他们的这份陪伴，已经沉淀在我们心中，使我们一想起来便觉得温暖可亲，长久永恒……

请以“一份最温暖的陪伴”为题，写一篇文章。

要求：（1）按题目要求作文。

（2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。

（3）字迹工整，书写清楚，无错别字，卷面整洁。（达到此要求，评分时可奖励5分）

（4）文中不得出现真实人名、校名等。

参考例文

一份最温暖的陪伴

我认为人世间那份最温暖的陪伴是来自亲人的陪伴，而最亲近的人是我的父母。在我生命的十四年来，来自父母的关切与体贴无处不在。

小时候，我的母亲整日照顾我，丝毫不敢分神；大一些，我的父亲用他的大手抓着我的小手，一笔一划地教我写我的名字。

起初，我并不喜欢我的名字，因为笔画太多。有一次，我问父亲我名字的由来，他说希望我优秀一点：嘉，善也，美也；伟，才识卓越。我又问他，是快乐好还是优秀好，他答：“快乐好，不然为什么你的小名叫‘乐乐’？其实，我们希望你做一个又优秀又快乐的人，这不矛盾啊。”

我仔细一想，也是啊，于是不再纠结。现在，我很喜欢自己的名字，不为别的，只因那是父母起的，包含了他们美好的期望。

再大些，因为生病又一次知道父母的陪伴是最温暖的。我那病发作起来很吓人，在痛到极点时，像是把肠子一截一截扯断，再一段一段缝起来一样。但我从来不哭，因为母亲一直陪在我的身边。有她在，那痛苦好像也减轻了。

至于父亲，他就更忙了。时常在凌晨带着我去医院，挂号，检查，取药，背着我楼上楼下跑。那时候，我不知道医院离我家有多远，只记得做地铁要坐六七站。长长的地铁通道，父亲不知道背着我走了多少回。

上小学后，他们不管工作多忙，都会抽时间接我，风雨无阻；回家后，床上总会有第二天要穿的衣服，桌子上总会有我爱吃的热乎的饭菜。这一切，不就是一份最温暖的陪伴吗？这陪伴中有着父母对我深深的爱！

人的一生中，有很多人对别人给予的一点帮助感动不已，却常常无视父母的关怀。即便那些最初的感动，早已成了习惯，但父母这一点一滴的陪伴最令人感到温暖。

【写作指导】

本题考查命题作文的写作能力。

第一，审题立意。命题作文要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题。此题中“一份最温暖的陪伴”指“来自亲人、师长或同学、朋友的陪伴”。“一份”是数量上的限制，意味着写作一种“陪伴”；“最温暖的”表明这份“陪伴”的突出特点是让人感到温暖；“陪伴”是中心词，意思是“跟着做伴”，这里也可以宽泛理解为“关怀”“爱护”“理解”“支持”等，是写作的重点对象。因此，文章应主要写我在人生路中谁的“陪伴”让我感到最温暖，这份沉淀在内心深处的“陪伴”对我的影响。

立意时注意围绕一个与“最温暖的”有关的中心，切不可面面俱到。写作时，要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这份“陪伴”是什么，它的“最温暖的”之处体现在哪里，这份“陪伴”对我有什么影响。如写父母的陪伴，沉淀在我心中，永远温暖着我的心灵，让我在成长的路上从不寂寞，永远不甘落后。

第二，选材构思。文章的体裁题干中没有具体要求，但比较适合写记叙文，如果擅长，也可以写成其他文体。写记叙文应从生活中取材，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的、有“陪伴”的事件，印象比较深刻，素材要尽量小，真，新。在写作方法上，要注意在叙述过程中，使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达自己的内心感受。在材料安排上,注意详略得当。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式。选材上，可以写现实中具体人的陪伴：如父母、老师、朋友等；也可以写一种情感的陪伴：父爱、母爱、友谊等；也可以写跨越历史的英雄人物的陪伴：如岳飞、文天祥等；还可以写物的陪伴：如诗歌、词曲、书籍、玩具等，写出这种陪伴的温暖可亲，长久永恒。

9．请以“每当我想起你”为题写一篇文章。

要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

范文

每当我想起你

还记得在我与病魔作斗争的时候，是她在我身边和我并肩作战；在我失意的时候，是她陪我在花海感悟人生。她就是我的妈妈……

妈妈，你还记得我得肺炎的时候吗？那时的我总在不停的咳嗽，天天都在发烧，连觉都睡不好。是您天天为我做面汤，天天喂我吃药，为我操碎了心，为我熬红了眼。那时的我虽然不和你说一句感谢的话，但是这些一点一滴的感动我都会记在心里。当我看到一对紧锁的眉头，一双红红的眼睛的时候，我的心里真是像打翻了五味瓶，除了感动和那些莫名的感觉，就是深深的自责和浓浓的暖意。看着身上盖着的红红的毯子，身上暖暖的，心里也暖意无限。

妈妈，你还记得我俩之间的那片花海吗？那时的我就为了生活中的一件小事而伤心流泪。走不出那片在我看来像是没有太阳的世界的阴影。而您虽一言不发却看出了我的心事，拉着我到了公园中的那片花海。你望着那片姹紫嫣红的花海问我：“你光顾着看一片美丽的花，注意到这一地的落花了吗？”我这才注意到那被人踩烂的落花。我说：“来这不就是为了看漂亮的花吗？看这些被踩烂的落花做什么？”妈妈摇着头：“可你有没有想过，这些落花被踩烂后会混入土壤，为花施肥？”“这就是‘化作春泥更护花’？”妈妈点点头：“他们有过灿烂，有过辉煌，但也一定会经历磨难，可是他们在经历磨难后还是会尽最大的努力去实现自己的价值。这就是我带你来的目的。”我恍然大悟。原来经历磨难为的就是有凤凰涅槃般的重生，在困难后找到一个新的自我。

我心里的阴影好像被万缕阳光照得不复存在一股暖意涌上心头。那时候，我是多么的庆幸有一个这样的妈妈。每当我想起她，就会想起那片花海，就会暖意融融。

其实，在我的心中，还有许多许多的话想告诉妈妈。妈妈为我们做的事多的像天上的星星，数也数不完，每一件都演奏着温暖的音符。妈妈带给我的温暖，已经组成了一首饱含暖意的歌时时回响在我耳边。每当我想起妈妈时，我很温暖……

【写作指导】

本题考查命题作文的写作能力。

第一，审题立意。对命题作文来说，快速抓住题目中的重点词语并加以分析非常关键，因为只有读懂了重点词语的含义，才能准确地把握命题人的意图，从而明确写作方向。看题目，这个题目的“每当”意思是：在任何时候；无论何时。“想”指内心自发的回忆、想念、怀念。“你”所指导范围很广，可以是人，如父母、老师、同学、朋友、历史人物、书中人物等；也可以是物，如：书籍、音乐、动物、植物等，还可以是一种精神或情感，如拼搏、创新、感恩等；

也可以是某一特定的环境如：学校、故乡等。我们只要选取其中一点，构思行文即可。立意：通过叙述对你的回忆，表达怀念、感动或感激之情等。写作之时，思考想起你的什么？回忆这些经历要表达什么的情感？还要深入思考：为什么“是你”？“你”让“我”明白了怎样的人生道理？对“我”的成长有何影响……不但要突出“你”的指代内容，更重要的是凸显对“我”的巨大影响。

第二，选材构思。选材：选择发生在家庭中、学校里或社会生活中与众不同的素材，能体现自己独特感悟的材料入文，会给读者耳目一新的感觉。

①老师、父母或长辈对做人方面的教诲。如：诚实、尊老爱幼、尊重他人、有礼有节、助人为乐、宽容、善良等。

②学习、锻炼方面的教诲、鼓励。如：坚持、认真、有毅力、坚强、勤奋努力。

③与朋友、同学的相识、相交、离别。

④长辈的关爱如：做好吃的，酷夏为“我”扇扇子，无微不至照顾病中的“我”，陪“我”玩耍，指导“我”练字等。

⑤回忆毛泽东、辛弃疾、范仲淹、杜甫、苏轼等对“我”的影响。如：豪放的苏轼；千帆过尽的苏轼；可爱的苏轼。

⑥对在外打工的母亲的不舍，由怨恨，不理解，到理解，赞美母亲。

构思：（一）时间顺序：（1）从小到大；如：幼时教“我”说话——儿时教“我”识字——少时教“我”独立；（2）从早到晚；

（二）排比段、片断式；段首或段末中心句；

（三）一人一事；一人多事；

（四）详略得当；

（五）记叙、描写、抒情、议论相结合。

第三，文体选择。此文适合写记叙文或者记叙为主的散文，不适合写议论文。灵活运用外貌、神态、动作、语言、描写等。

10．作文。

语言真奇妙！细加品味你会发现，即便是生活中一句看似平常的话，说话的语境、方式不同，表达的意思、效果就会不同，让你产生的心理感受也会不同。

参考范文：

那句话，说得有点暖心

冰雪融化后，踏雪而来的，不只是春天。

——题记

“咯吱，咯吱……”昨晚，刚下了一场大雪。四周白茫茫，像我心中的天地。我深一脚、浅一脚地在回家的路上走着。寒风呼啸着，刮在我脸上、心上。

刚到家，我便看见一个人坐在沙发上，一手夹着烟，看着电视，一口一口地吸着。这人是我的爸爸。

我小心翼翼地往沙发边挪，只有两三米的距离，却硬生生地被我挪出了十几米的长度。我走到爸爸面前，颤抖着，将成绩单递了出去。爸爸打开看了一眼，眼睛一扫到那个鲜红的大字——“差”时，就一把将单子揉成了一团，往地上一扔，指着我骂道：“你看你考的什么？这么差的成绩，还敢拿给我看！我辛辛苦苦供你上学，不是让你来气我的……”

我心里似乎被一把生锈了的钝刀一下一下地割着，血流不止，痛彻心扉。我极力逼回快要夺眶而出的眼泪，用全身的力量顶撞回去：“成绩成绩，你眼里除了成绩，还有我吗？我不是你的脸，更不是让你脸上长光的工具！”我夺路冲回卧室，把头埋在被子里，终于不可抑制地哭了出来。

窗外仍飘着大雪，似乎飘在了我的心上，将我的心冻得麻木，没有知觉。

不知过了多久，我止了哭，坐起身，却看见一团黑影在门口。我看见爸爸在门缝外，徘徊了许久，然后离开了。我站起身，确认门外没有声音后，才将房门打开一条缝。令我惊讶的是，门前放了一碗面。我端起来，发现下面还放着一张字条——“对不起”。我的脸上又挂满了泪珠。

距离我上次吃爸爸煮的面已经过了很久了。我大口大口地吃着，热气熏花了我的脸，又熏热了我的心，温暖如春。

“对不起”是最简单的话语，却又是最艰难的话语，是我听过的最美妙的话语。

我望向窗外，大雪已停，雪正融化，春天也许就要来了吧！

【写作指导】

【详解】

考查半命题作文的写作。

一、审题立意。半命题作文，首先需补充完整题目。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。本题目在补题时给了很多的备选词语，如“智慧、艺术、委婉、大胆、暖心、扎心、离谱、冒昧等”等，这就需要你根据自己的生活实践，选择一个你最有生活最有话说的内容（词语）来填。叙事时一定要围绕着这一词语展开，并且要把这一词语写清楚道明白。同时要注意其限制性词语“那句话”，所填的词语是针对“那句话”而言，也就是要突出“那句话”的意义或影响。

三、文体。题干一句明确需写一篇以记叙为主的文章。文首点题，点明“那句话”是怎样的一句话，是谁说出来的，对我产生的影响等。起到总领全文的作用。文中则写人记事，叙述关于“那句话”的事件，那句话是在什么情况下说出来的，是由谁说出来的，那句话给我带来怎样的影响等。宜采用以小见大的写法。最后一段收束全文，以抒情的表达方式表达自己对说出那句话的人的感激之情，升华主旨。并与第一段首尾呼应，使文章成为一个统一的整体。

11．作文。

成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……

请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。

要求：①把题目抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。④书写工整，卷面整洁。

参考例文

温暖的旅程

成长是快乐的，在爱中成长，更会使人倍感温暖。在我的生命中，妈妈就像一轮最鲜亮的太阳，温暖着我人生的旅程。

妈妈的爱像一条小河，在妈妈的爱河里，我就是那自由快乐的小金鱼。我的母亲学识并不渊博，但她总会尽她所能地帮助我、给予我，日常中，母亲总是对我的学习特别上心，只要她在家，便会及时地检查我的作业，我每一次的成绩她都会过问，这让我很开心，因为母亲是一个特别民主的人，考得好就会有奖品，而考的不好妈妈就会对我近日来的表现进行分析，并且纠正我的错误，还鼓励下一次要考好这使我一天比一天有所进步，也让我真正感受到了鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧的拳拳母爱。

妈妈的爱是一首歌，在美妙的旋律中，我就是那跳动的音符。有一次，爸爸出差回来，给我买来北京烤鸭，爸爸刚进屋，我就迫不及待地打开包裹，狼吞虎咽地大吃起来，吃着吃着我忽然发现妈妈就在我一旁，用欣赏和满足的眼光看着我，这时我才反应过来，我似乎有些过分了，急忙说：“妈妈你快来吃啊！”妈妈说：“我不爱吃这东西。”当时我感觉妈妈一定是为了让我多吃些，果不其然，后来我从我小屋的门缝看到了妈妈正在啃我剩下的骨头，而且嚼得有滋有味。我的心头一热，泪水不禁迷湿了我的双眼。是啊，生活是一首歌，在妈妈爱的旋律中，我就是那五线谱上跃动的音符。

妈妈的爱像一首首小诗，在和谐押韵的韵脚中，我就是那流动的诗行，我们一家人在如诗如画的美好生活中，共同编织着美好的人生画卷：妈妈对我的爱是早餐时的一杯热奶、是上学时的一声叮嘱、是临睡前给我把被子铺好每一声问候，每一个镜头，每一个生活画卷都组成了特有丰富内涵的无字诗。

成长的旅程中有妈妈的陪伴，让我感受到阳光般的温暖，妈妈的爱比天高比海阔，伴我成长、催我奋进，我定会不负母恩，更加坚定地走好这温暖的人生。

【写作指导】

本题是一道命题作文。

第一，审题：“温暖的旅程”中“温暖”属于修饰性的词语，强调了旅程的性质，“旅程”字面意思是“旅途，从一地到另一地的旅行路程”，这里可以是它的本义，写一段实际意义的旅行，但这样的文章不容易出彩。所以我们可以用它的比喻义、引申义等。结合前面的提示语中的“成长就是一段旅行”，我们可知，题目要求写的“旅程”应该是“自己的成长过程”，比如写我们的小学生活这是一段旅程，写我们的初中生活这也是一段旅程，写我们的某一次和朋友合作这也是一段旅程，阅读一部名著这也是一段旅程……

12．请以“______治愈了我”为题，写一篇记叙文。

要求：①请将题目补充完整，将题目写在答题纸的横线上；②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名；③不少于500字。

例文

这本书治愈了我

淡淡的粉红色封面，是我幼年的时候最爱的梦幻颜色。兀的旁边的小框中，有略显幼稚的女孩涂鸦。又是几个淡淡的大字——《窗边的小豆豆》。

初遇它时，正是我最阴暗的六年级，老师热情洋溢地推荐此书时，我却在底下睡得正酣——当然，这些都是后来老师找我谈话时提到的。

迫于压力，我还是购买了它。那日正值炎夏，我不愿出门，便轻翻开它读来消磨时光。

我可以看见窗外的阳光，但它们都被冰冷的空调房隔绝在外。我毫无感觉，眸子又移至书上来。

书的作者黑柳彻子，一张圆脸，眉眼间透露出-股灵动之气。这幅模样似曾相识，只是想不起在哪见过了。

刚读几分，我便了解到“小豆豆”就是作者一个奇怪的小名，却沿用到了现在。从小学一年级谈起。我不禁愕然。她顽皮如我，甚至刚开始就被勒令退学，也许是老天刻意为之的安排，让她遇见了最适合小豆豆的学校——巴学园。

我看着巴学园中的形形色色，如梦似幻，校长小林开明的教育方式，他教孩子要对生灵万物平等相待，他的“山之味”“海之味”使枯燥的午餐充满了欢声笑语，为了保护残障孩子的尊严，他一反常态地训斥了嘲笑那同学的老师……

一点点的，童年的记忆霎那间又被激活，那埋在心间，如北方冰天雪地的心田，此刻不再，长出悔恨与痛苦的藤蔓，它们松开了挂满坚硬的刺的枝条，不再紧紧缠绕住我的梦，我想起纯真年代时湛蓝洁净的天空，想起与朋友相识相知的抑制不住地像要爆炸的喜悦，我想起自己不顾一切没心没肺的奔跑，以及之后划伤了脚却忽然放声大笑的面容。

这些，都是小豆豆与我的曾经，我的过去，我最珍贵的一切啊！

当我看到最后，巴学园在大火中消失殆尽的结局，我不知道等待我的未来会是如何。

我只是感到那些阳光炽热地冲进了这个小小的，运行着的冰冷的空调房里，然后我的眼泪，有了温热的触感。

【写作指导】

本题考查半命题作文的写作。

审题立意：本篇作文为半命题作文，首先要理解题目中给出的部分——“治愈了我”。“治愈”的意思是“使恢复健康”。因此作文要有适当的铺垫，提及曾有不健康的状态。当然，这里的健康与不健康既可以指身体上的，也可以指心理上、情绪上的；“了”，表示治愈的过程已经完成，作文中既要写出治愈的过程，又要展现治愈的结果；“我”，意味着文章是以“我”的视角出发，必须关注自我。其次，学生要在理解以上关键词的基础上，将题目补充完整。

思路点拨：所补内容的范围比较宽泛，人、事、景物均可。学生可以发散思维，可以是一首歌，一句话，一个眼神，一个动作，一幅图景等等，可以是一刹那的内容，也可以是长久的陪伴、不间断的努力、无悔的坚持等过程性明显的内容。

文章的重点应该是所填补的部分体现出来的治愈的过程，铺垫性的内容不宜过多，要做到详略得当。文体要写成记叙文，通过具体事例抒发真情实感。

13．根据要求作文。

每个人的心中都藏着一滴泪，也许是获得成功时的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪；也许是做错事时的懊悔之泪……

请以“眼泪背后”为题目，写一篇文章。

范文：

眼泪背后

夜幕早已被拉下，像墨被很均匀地抹在一张纸上，四下里灯火通明。“有必要哭吗你？不过就是没做饭而已，大不了我现在做呗！”我不耐烦地眯着眼睛。

“答应我的事一件都没做，中午吃完饭碗都不洗！这是你吗？你怎么……”她说着说着眼角又滑落一滴泪，脸色越发苍白。我懒得再看她一眼，端起那些满是油污的碗，头也不回的下了楼，只剩她还在默默地抹泪。

楼下刚开始洗碗的我还在哼着歌，不知所以。心里想着：只要我做一顿好吃的饭菜，她就会消气了。于是，我加快了洗碗的速度。洗完碗后，我打开冰箱，看有些什么菜，可是冰箱里的一幕让我惊呆了：除了白菜就是鸡蛋，根本没啥菜。这让我怎么做呢？

正当我还在为做什么菜冥思苦想的时候，我听到她下楼了。她没有对我说一句话，只是急匆匆地骑上电动车就走了。我就想：走呗！你走我自己吃！然后生着气做完了这顿饭。我想，既然她不想吃，摆明了就是一副要跟我冷战下去的样子，那我就一不做二不休，自己吃！于是，我拿了自己的碗筷，准备开吃。但我刚吃了几口，她就回来了。我不打算去拿碗筷给她，但我感觉她在后面看了我一眼，就提了什么东西上楼去了。我有点内疚，她上班回来一口热饭都没吃上，回来却面对着冷锅冷灶，心情能好吗？我应该给她端上去吃的。想到这里，我赶紧吃完饭，把给她留的一半一起端上了楼。

到了楼上，我看见她正在吃药，旁边放着一袋刚买回来的药。哦！原来她是去买药了。她见我端着饭，对我说：“你不是想把我饿死吗？你还端饭上来干嘛！”“好歹吃点吧。”“你要有诚意给我吃刚刚干嘛去了？现在我不吃了！你一放假就得过且过，变了个人！”她边说边哭，我在一旁不知道怎么回答。那天晚上，她还是没有吃饭。

我原以为她的眼泪是因为我没有煮饭给她吃，后来我才知道她流泪是因为我，她的眼泪背后是对我的无限希望和寄托，而我却误会了她的眼泪。

【写作指导】

本题考查命题作文写作。

一、审题、补题。此题审题的关键在于解读“眼泪”“背后”两个词的含义。“眼泪”代表着某种情感，或喜悦，或悲伤，或后悔，或激动，或骄傲，或失落，……“背后”是与正面，表象相对应的，体现的是事物深层次的意义，不为人知的方面以及内在的规律等等它隐含着表象与实质的关系，写作时需要“借我一双慧眼”，将这一切的“背后”看得清清楚楚，明明白白，真真切切。此题实际在考查学生由表及里，全面辩证地认识问题的能力。凡事都有表象与实质，通过表象来表现实质，这就是“背后”的内含。

二、选材立意。可选择学习及生活的努力，表明成功的不易，如眼泪背后是艰辛，把考试、竞赛、体育活动、艺体展演活动中的背后的努力故事说一说，讲一讲；再如，眼泪背后是欢喜，被表扬，获奖，上台表演；东西失而复得，误会释然，攻克一道难题，突破一个瓶颈；看到一朵花，一棵草，一只猫，一个微笑……此外，文章还可以从情感角度做如下立意：眼泪背后是父母的陪伴、眼泪背后是老师的关爱、眼泪背后是陌生人的帮助、眼泪背后是同学的理解等。文章适合写记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出表象与实质的关系，要有起伏，对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。

14．阅读下面的文字，按要求作文。

走过烂漫的童年，我们收获了纯真；走过多彩的夏季，我们收获了激情；走过坎坷的岁月，我们获得了坚强……时光匆匆，我们总是在不停地走过，也总有收获。

请以“走过_____________”为题写一篇作文。

【提示与要求】（1）请你先把题目补充完整，然后作文。（2）自定立意，可以写你的经历、感悟、认识。（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

例文

走过冬季

我的“天使”，你是上帝送给我的快乐天使，在一个寻常的冬日，我遇到了你。一声胆怯的“报告”，我看见一身“狼藉”的你，站立在教室门口，又迟到了！进教室时你不好意思地朝我笑笑，然后在我身后坐下。我们熟悉后，知道你比我只大四天，由此你自称为姐姐，对我颇加照顾。

一次我考试失利，正暗自伤神，你走过来，在我身边，转过我的脑袋，让我沉浸在你的温暖里，“肩膀借你靠！傻丫头，没关系的。”上面的话我都没听进去，虽然是套路一样的话，但我感到非常慰籍，一句“肩膀借你靠”在我脑中不断回响，一种踏实感在我靠上去的那一刹，萦绕全身。“你这是怎么啦？突然哭什么？别哭，没什么的！”你笨拙地拍着我的背。我感到了你手心的温度，慢慢传到我心里，你的话又像是在给我顺气，我不由得笑起来。阳光就不知不觉照进了我心里，暖烘烘的。放学了，你目送我过马路，夸张地对我“拜拜”，喊道；“完美的人生是最大的遗憾。”一语点醒梦中人，回头看见你不算甜美的笑，和着冬日温暖的阳光，怎么就那么美呢？

你是春天里的精灵吧？虽然你转学离开了我，你的温暖却与我同在。你用文字告诉我：“那些人其实买不起门票，却在我们的世界里错当了主角。”你用手机提醒我：“这个冬天别再流泪。”我想没有人会像我一次收到9封信；也没有人能像你一口气写9封信。长达1.2米的卷纸上面，满载一个女生15年来的梦想，看到自己也是其中的主角，那种自身存在价值的体现，简直就像春天第一缕阳光照进了还在冬眠的动物身上。眼前变得模糊，面巾纸恰到好处派上用场，这是幸福之泪。在最后一封信里，你说你现在坐在太阳身边，觉得很暖和并且很安心。

这一次次的感动，把我拉出了冬季的风雪，走进了你给的春天里。你带着春天的气息来到了我身边，帮我拾起信心与勇气，我戴着你送的手套，我的生活开始变得如繁花盛开般精彩。

【写作指导】

本题考查半命题作文写作。

审题立意：这是一篇半命题作文。题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度不算很大。“走过”的后面可以加上联想，扩展写作内容。“走过风雨”“走过冬季”“走过春天”“走过四季”……

立意方面，可从“走过”某段历程前后自己的变化进行挖掘，表现自己对这段经历的深刻感受。

2.思路点拨：比如我们以“走过冬季”为题进行写作，冬季是对人的一种历练，有古语、俗语为证：对人来说，“自古雄才多磨难，古来纨绔少伟男”；对家来说，“穷人的孩子早当家”；对国来说，“多难兴邦”。所以，我们每个人都应该正视人生的寒冬，并用崇高的精神火焰去融化寒冰，从而走过冬季，去拥抱春天。可以写自己如何走过冬季的经历，也可写别人走过冬季的经历，并叙写自己从中得到的收获或感悟，围绕这两种写作思路展开写作均可。

15．有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的脑畔……他们（它们）从未走远。

请以“我知道，你从未走远”为结尾句，自拟题目，叙写生活。

要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于600字，字要写得规范、工整、美观；（3）不得出现真实的人名、校名、地名。

范文

你从未走远

一场由武汉突发的新型冠性病毒，使人们的生活节奏按下了暂停键。大街上的人烟稀少，买菜拿通行证才可以出去，每一人一副口罩，不敢聚众……就在这样紧张的情况下，一大批白衣天使赶去武汉去“抗击”病毒。

有人说哪有什么白衣天使，就是普通的人穿着医生的衣服去从死神手下抢人罢了。是啊！在这种人人躲避的生死关头，他们肩负起挽救国家的责任毅然逆行，他是孩子的父亲，她是孩子的妈妈，他和她还是父母亲的孩子……舍弃自己的亲人去拯救别人，只因为我们中国人顾全大局，舍己为人的精神从未走远。

在一件件穿着厚重的防护服下，有的也是一些年轻的小姐姐，她们瞒着家里人，赶到生死攸关的地方，去救人；在隔离室里整日整夜地呆上好几天，出来的时候，脸上的印记还是那么深；她们那长长的秀发，漂亮的脸蛋在那个时候都已不重要了，只因为我们中国人爱岗敬业的精神从未走远。

在生活中，人们尽量少外出，自觉保持距离，如果有症状就去隔离治疗，人们真的那么做了，每个人都注意防范，因为他们知道这场疫情带走了无数人的生命，为了我们的安全，我们能做的就是在家隔离，注意干净卫生。可见我们百姓在要紧关头，也充分支持工作，只因为我们这种珍惜生命、考虑他人安全的精神从未走远。

在学校里，老师们相继做好开学的工作，每个人要求一米半的距离，勤洗手，教室也都打扫得很干净，虽然这样很麻烦，但是为了自己，为了他人，我们都要这样去做，我们虽然不能像一位位白衣天使那样伟大，但是我们学生能做的就是每个人都遵守老师的要求。只因为我们学生爱国的精神从未走远。

哪有什么岁月静好，无非就是有人替你负重前行，为了再一次春暖花开，只因为我们要共同抗疫，中国人的精神从未走远……

我知道，你从未走远。

【写作指导】

这是一道材料作文。

审题：本次作文，给了结尾句“我知道，你从未走远”，自拟题目，叙写作文。应该抓住关键词“远”，指时间消逝的久远、空间距离的长短，指心灵的隔阂或思想的偏离等。“从未走远”一词，可以理解为叙述的对象虽然已走远，但其影响仍留存心底。

选材：从提示语可知，可写某一人、某件事、某份情、某种理……既可以抒写真情，又可以关注社会、思虑生活，从而获取个性化的感悟。写作时要全力写出此中的“变化”过程，即由起初的认为远去到感觉就在身旁的过程，是某物的触发，是某景的感染，是某人的启迪，如可选取某一个人或物如何让“我”感觉从未走远，也可以写不同的人或物令我感觉他们就在我身边的感觉。