深入探讨大单元教学模式：助力初中物理教师提升核心能力——跨校区备课组活动纪实
作者： • 更新时间：2024-10-21 22:54:08 •阅读
今天给各位分享深入探讨大单元教学模式：助力初中物理教师提升核心能力——跨校区备课组活动纪实的知识，其中也会对进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
备课活动先由奥运村校区的郑磊老师、和平街校区闫妍老师就大单元 “物态变化”进行说课交流展示。具体包括单元规划、单元教材分析和单元学习活动设计等等。接着由教研员陈谦老师分别就郑老师和闫老师的说课进行了点评。陈老师肯定了两位老师对教材的把握和大单元的设想，也肯定了我校区这种“和合一致”的备课活动形式。随后陈老师与组内教师进行了大单元备课思路、方法进行了交流和指导。最后通过老师们的提问环节，陈老师与老师们进行了充分的探讨。
此次备课活动，让老师们初步对大单元设计的思路和环节有了一定的认识和理解。相信通过以后的教学实践和学习，咱们对大单元教学研究会更深入。
奥运村校区的郑磊老师说课
陈谦老师发言
备课组老师合影
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用户评论
大单元教学真不错，能把学生理解能力和应用能力锻炼得更好！
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提高教师核心能力很重要呀，这样才能更好地引领学生成长！
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初中物理还是挺重要的学科，跨校区备课一定能碰撞出更多新火花！
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希望通过这个活动能让老师们了解更丰富的教学方法，提升教学水平！
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这类的研究和活动对教育系统的发展起到很大的推动作用！
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关注教师的专业发展，才能让学生受益！期待更多有意义的活动！
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大单元教学能够更好地打通各知识点之间的联系，这样学习起来更有逻辑感！
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我认为这次跨校区备课很有帮助，能促进教师之间互相交流和学习！
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提升教师核心能力不仅需要理论知识，还需要丰富的实践经验积累！
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多开展一些教育研究和活动，才能让教育事业不断向前发展！
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要注重教学改革，培养学生的综合素质和创新能力！
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希望大单元教学能更好地引导学生自主探索和思考！
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大学物理课程设计与初中物理有一定差距，跨校区备课组活动可以起到很好的衔接作用！
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不同学校之间存在差异性，跨校区合作能够弥补各自的不足！
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大单元教学能将知识体系更加完整地呈现给学生，帮助他们更好地掌握知识和技能！
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教师的核心能力包括教学技能、专业素养、创新精神等等，都需要不断提升！
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只有优秀的教师才能培养出优秀的学生！期待教育事业的蓬勃发展！
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科学有效的教学方法对学生的学习效果至关重要！
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希望通过这些研究和活动能够为教育创新提供新的思路和方法！
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