这篇文章给大家聊聊关于探索青大附中：社团活动与校本课程，打造丰富多彩的高中体验，以及对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

“从青大附中高中办学之初，学校就确立了这样的办学思想：坚持全人教育、注重多元发展、强化优势智能。其中，注重多元发展是为学生提供更大的平台与成长空间。学校的特色之一——新世纪大学便是其中的重要体现。”副校长高晓亮如是介绍。新世纪大学是青大附中高中创设的虚拟大学育人平台，根据当今时代的发展趋势与学生需求，模仿大学的院系、办学模式开设了8个学院，分别是人文学院、理工学院、艺术学院、外语学院、经济学院、生化学院、人工智能学院、中德学院，学生可以根据自身兴趣特长与发展需求自主选择学院进行学习。

课题研究、实地考察、项目落地……这些曾经只能在大学中才能接触到的学习活动，在如今的青大附中高中即可完成。“学校会邀请知名专家、教授来到不同的学院，为学生授课，指导学生进行课题研究、学术活动。首席教师也是新世纪大学的‘客座教授’，他们会定期开展首席教师大师课，讲解高考的命题规律、趋势等内容，让更多学子享受最优质的教育资源。”高晓亮介绍道。一旁，来自高一（2）班的孙睿兴奋地补充道：“因为对理科非常感兴趣，我报名了生化学院的课程。去年，在教师的指导下，我们围绕疫情开展的研究还获得了国家级奖项！”

社团也是青大附中高中开展全人教育的依托。目前，学校共有20个以艺术、体育、人文、心理等为主题的社团，每年还有更多新社团崭露头角。高一（2）班的骆欣悦就从自己的兴趣出发，自主创建了戏剧社团。提到自己的社团，骆欣悦的眼睛一下子充满了光：“社团规模目前还不大，但社员都是对戏剧充满热情的人。我经常和他们一起观看、排练戏剧，目前已经我们排出了剧作《觉醒》。”

有温度的严格管理

为你的成长“排忧解难”

在副校长高晓亮看来，如果将一所学校比作一个木桶，其管理水平一定是那块最短的木板。“对于一所学校来说，管理是将师生相结合的最根本因素。管理水平上去了，这所学校的水平一定不会差。”青大附中高中从自身情况出发，自创了一套简单却行之有效的管理制度：积分管理制度。“我们学校的积分管理制度基于高中生基本行为规范制定，也可以说是其细化。每项行为都有相对应的分值，如果扣分积累到一定程度就会有相对应的办法。”高一（1）班的班主任杨锁玲介绍。

作为班主任，杨锁玲对这套制度有着切身感受：“对平时行为比较规范的同学来说，积分管理制度的作用其实不会特别明显。这套管理制度对比较调皮的同学可以说是立竿见影，因为只要你的行为越了界就会有分数的提醒，我们班主任、任课教师就会及时采取措施。但积分、扣分都是有弹性的，不会特别死板，这也就是学校所倡导的‘有温度的严格管理’。”

除了严格的日常行为管理，青大附中高中更以爱体现温度，每位教师都爱生如子，以日常行为春风化雨。“只要进入我的班级，那就是我的孩子。从成绩到生活起居，我都会关注。”杨锁玲说道。为每名学生建立成绩档案、与学生谈心、观察学生的日常行为……这都是杨锁玲的日常工作。谈起自己班上的孩子，杨锁玲如数家珍，这得益于她与孩子们朝夕相处的陪伴。“班主任一般是要从早自习陪伴学生到晚自习，期间还要处理各项事务。虽然在校时间长，但给了更多我与孩子们一起相处的时间，这也能帮助我深入了解班上每个孩子，不让每个孩子掉队。”

升入高中，面对学业压力，学生难免会感到焦虑。除了向班主任、任课教师倾诉，还可以求助学校的专职心理辅导教师。“我们学校的心理咨询室非常专业，有问题的学生可以通过微信、邮件等方式向心理老师倾诉。”孙睿说，“去年，我们班上有一名同学要参加乒乓球比赛。可能是压力太大，她那段时间非常焦虑，整个人状态都不对，于是她去求助了心理老师。回来之后我们明显感觉她放松了下来，最后还拿了冠军呢！”

机遇与成长并存

“选择青大附中高中是我的幸运！”

对孩子们入校以来的变化，家长最有发言权。高二（3）班的家长朱女士感慨万分地说道：“刚入校的时候，说不忐忑是不可能的。孩子刚经历中考，成绩并不太理想，甚至都有点儿破罐子破摔的意思。入校之后，班主任老师耐心地与每个孩子谈心，每名任课老师也认真负责地上好每一堂课。孩子的信心不自觉地就建立了起来，现在的成绩也有了很大提升。感谢学校的每位教师，我不禁开始期待他的高考了！”

青报教育在线 焦春阳