清华大学教授甘阳警示：高等教育趋向工厂化，学生身心健康面临挑战
近日，清华大学教授甘阳的一番话，让很多人沉默了，因为他真的说出了现代大学生的困境和精神面貌。
甘阳教授说：如果让我评价现在的大学生，特别是像清华北大这样名校的大学生，我可以用8个字来概括，那就是：疲惫、焦虑、未老先衰。但重要的问题是这不是学生的问题，而是我们教育的问题，孩子们上了大学为什么不快乐呢?因为我们的大学越来越一个超级工厂，院系就像生产车间，你表面上看上去非常好，没有人磨洋工，全都在加班加点，而且是自愿的加班加点。
那这一切是如何造成的？其实和目前大学的管理和评价系统有关。
第一：现在的大学就是高中的延续，大学生感受不到快乐。
以前大家总以为考上大学就轻松了，毕竟大学没有升学要求，也没有对学生分数的考评。但是这些年，大学生渐渐发现，现在的大学就是高中的延续，相当于又上了一次高中，甚至比高中还累。这是为什么呢？
大学的评价系统导致大学生很累。很多大学为了加强对学生的管理，对学生也有很多考评，不但有成绩的考评，还有各种实践活动的考评，而且这个考评成绩很可能决定你未来的保研以及就业等。所以大家为了获得一个好成绩，只能像高中一样拼命了，甚至会更努力，毕竟这个会直接影响每个人的前途命运。
学习压力大绝对是大学生累的主要原因，特别是名校的大学生，竞争更加激烈，要付出的也会更多。
第二：现在社会就业难，很多大学生从大一就开始准备考研、考公、考编了。
以前大学生是包分配的，只要上了大学，根本不用考虑就业问题，反正总会有工作的。但是现在不同了，特别是这几年，整个经济形势不景气，就业成了大学生首要考虑的头等大事。
很多大学生从进大学校门的那一刻起，就开始了四年规划，甚至从大一开始，就着手准备考研、考公了。一边要应付繁重的学习任务，一边还要准备考研考公，学习压力可想而知。很多大学生比上高中还要努力，因为大学生都是精挑细选出来的精英，要在这一群精英中脱颖而出，谈何容易。尽管如此，对于大部分大学生来讲，也是考不上研的，更是考不上公的，依然要面对就业的压力。
我们的孩子小学累、初中累、高中累，到了大学依然累，这绝对是教育的问题。
有人说外国的大学生也很累，都是宽进严出，但是外国的孩子小学初中轻松呀，几乎没有什么压力，下午3点左右就放学了，包括我们的香港台湾的小学也是如此。再看看我们的孩子，小学生跟初中一样，每天早上7点多上课，下午五点多才放学；初中跟高中一样，也有早晚自习，几乎一整天都在教室学习。原本以为上了大学就轻松了，没想到更累了，比高中的压力更大。
这绝对是我们的教育出了大问题了，这样的日子不是一天两天，而是整整十六年呀！别说孩子们了，有几个成人可以坚持下来！怪不得现在的孩子抑郁、跳楼、厌学的那么多呢！
写在最后：
教育的问题已经引起广大家长的愤怒了，现在的年轻人不愿生孩子，主要原因就是教育的问题。我们的孩子太可怜了，家长们很心疼孩子，但也无能为力，如果教育的问题不解决，估计未来不愿生孩子的父母会更多，因为任何父母也不愿自己的孩子学业上这么辛苦。我们先辈的努力，就是为了孩子们生活在一个更加幸福的社会，所以让孩子们幸福快乐的成长是我们的教育最亟待解决的问题。
用户评论
完全同意！我感觉现在很多高校越来越看重论文数量、排名，对学生的全面发展确实不太重视了。很多同学学习压力大，生活也不规律，身心健康越来越不受保障。
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甘阳教授说的很有道理啊，我身边的不少朋友都反映这样的问题。读书是为了培养人才，可是现在好像更多变成了流水线生产的效应，让人担心！
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我也感觉清华这种顶级大学开始出现了些问题的迹象。环境越来越严峻，学生之间的竞争也更加激烈，压力越来越大。
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高等教育要注重培养学生的全面素养，而不是仅仅追求学术成就。我希望教育机构能更加关注学生的健康成长！
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作为一个正在读书的学生来说，我觉得现在的教学方式确实容易让人感到身心疲惫。有时候会觉得自己像一台机器一样，一直在学习和考试，缺乏思考与创造空间。
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我也曾想过这个问题，教育应该回归初心，注重学生的全面发展，而不是单纯追求学业成绩。 我们不应该让学生变成“工厂产物”。
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我同意甘阳教授的观点，现在很多高校为了提高办学水平和排名，过度关注科研指标和学术成果，而忽视了学生的身心健康。
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我觉得这种现象不仅仅存在于清华大学，很多教育机构都面临着同样的问题。我们需要反思一下当前的教育模式，重新定义高等教育的目标。
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我们不应该把学生的未来寄托在名校和学业成绩上，更重要的是让他们身心健康地成长起来！
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也许这种“工厂化”教育现象确实存在，但是也不能全盘否定。竞争本身对学生也有激励作用，而且高校也提供很多资源辅助学生身心健康的发展。
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我觉得现在教育的重点应该放在学生的能力培养和价值观塑造上，而不是单纯地追求分数和学位。这样才能让学生在未来的社会中更好地发展！
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我同意甘阳教授的观点，我们需要更加重视学生的综合素质的培养，而不是单纯追求学术成就，大学是学生走向社会的必经之路，需要让他们拥有更全面的人格修养。
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很多时候，教育机构为了迎合社会需求和市场需求，忽略了对学生个性的培养和引导，导致一些学生失去了自我价值定位
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我觉得大学不仅是学习知识的地方，也是学生进行探索、发现自我、提升人格的地方。我们需要构建一个更人性化、更有温度的教育环境。
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现在很多学生为了考研或找工作压力很大，其实他们应该拥有更多的机会去拓展自己的爱好和兴趣，只有这样才能身心健康地成长！
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我想说的是，大学应该是学生自由思考、独立判断的地方，而不是一个“工厂”！我们应该给学生更多自主空间，让他们在自由的环境中学习和成长的。
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其实每个学习者遇到的问题都是不同的，没有必要用总体的标签去贴定义。 有些孩子压力大是因为本身的个性，也有些是学校环境造成的。 我们需要多关注个体差异而非群体现象。
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大学教育的核心在于激发学生的学习兴趣和探索精神，而不是将他们变成“生产工具”，我们需要反思一下目前存在的弊端，回归到教育本质！
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完全同意！现在的大学生压力真的太大了，学习之余还要为了各种证书和名声而奔波，一点时间都没有过真正放松。
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说的太对了，我现在也是读大学三年了，感觉自己越来越像一条被操纵的机器，每天机械地学习，考试，作业，根本没有思考的时间和空间。
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我觉得教授的话很尖锐，大学生时代应该充满活力和探索精神，现在却成了为了结果而焦虑的“工厂模式”的确令人担忧。
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作为高考生，看到这样的言论让我更加紧张了，将来还要上这样一个“工厂型大学”真的会让人崩溃吗？
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清华这些名校还好，其他高校的学习压力更大吧！ 很多学生为了升学而拼死过河，导致精神状态越来越差。
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我赞同甘阳教授的观点，教育体系应该更加关注学生的全面发展，而不是仅仅追求分数和成绩。我们要重视学生的幸福感和心理健康。
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我觉得这篇文章太极端了，总不能把所有大学都定义成工厂吧？每个学校都有自己的特点和优势，况且很多学生还是享受着大学生活，都在积极学习和成长。
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大学虽然有竞争，但也不至于“未老先衰”呀！ 学生们要学会应对压力，平衡好学业和生活，才能真正获得快乐和成长。
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我觉得教授的观点很有道理，教育改革迫在眉睫！应多关注学生的内心世界，给予他们更多的关爱和支持。
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确实，现在的学生负担太重了，学习、就业、心理压力一环套着一环，要让他们真正快乐地去学习真的很困难。
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大学本来应该是探索自我、开阔视野的地方，不应该成为一个让人焦虑的“工厂”！我们需要反思教育模式，让大学生们能够自由地思考、成长。
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教授的话提醒我们，大学时代不仅仅是学习知识的阶段，更是塑造人格和人生观的重要时期，更要关注学生的全面发展。
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现在的学生确实压力很大，但我相信只要努力奋斗，坚持梦想，还是能够在大学找到属于自己的舞台。
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希望教育部门能够认真听取这些教授的建议，改进教育体制，让大学生们能够在轻松愉快的氛围下学习和成长。
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甘阳教授真是太清醒了吧！ 我现在在读研，每天都感觉自己像个机器一样工作，一点自由时间都没有。
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大学是人生的重要阶段，希望大家能够珍惜这段时光，注重身心健康发展，不要被压力所淹没。
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我觉得每个学校都有其独特的文化和教育理念，但无论如何，都要关注学生的整体成长，创造一个包容、美好的校园环境。
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大学时代是充满可能性和机会的，我们要积极探索、勇于创新，用行动证明自己的人生价值！
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