探索东江高中蜕变之路：从后进生到卓越学子的发展历程

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效法自然，点亮你的心，世界因你而闪耀

——东江中学从落后走向先进成长之路

5日凌晨，惠州中考成绩出炉。早上6点，电话响了。原来，这是一位远在湖北的父亲打来的电话，询问孩子中考的情况。告诉他，他的孩子成绩609.9，成绩正常，还不错，应该可以去公立学校。电话那头高兴地说道：“好啊，好啊。”又聊了几句后，我们就放下了电话。

由于性格冷漠，他很少和父亲联系。这次是爸爸主动打电话来的。我知道孩子的中考在他心里有多重要。父亲一生务农，勤俭持家。年轻时，他把全部精力都投入到为两个兄弟提供教育上，这在当时的农村是很少见的。幸运的是，兄弟们努力学习，1994年我考入了太原理工大学。随后的几年，弟弟考上了国防科技大学，后来又转专业到了浙江大学，这在家乡是很少见的。兄弟俩终于完成了父亲的夙愿。

岁月无声，静静流淌。渐渐地，我在惠州定居下来，弟弟也成长为行业技术专家。兄弟俩原本想带父母去城里，但父母却不能离开家乡，坚持留在家乡。虽然他们已经十七岁了，但因为没有空闲的时间，他们仍然去地里种菜。每次回家看到下一代，我总是微笑着询问他们的学习情况。我弟弟的孩子成绩很好，而我的孩子却很差。整个小学阶段，各科成绩始终徘徊在30——60分之间。有时候，通过一次就是一个重大突破。到了初中第一学期开始，情况依然如此。每次回家，父亲虽然言语中有些着急，但他仍然很宽容，告诉孩子们不要着急，努力就好。因为兄弟俩从小到初中就开始努力学习，父亲心里稍稍松了口气。

由于我的性格，虽然孩子成绩一直很差，但我坚持不去补习班。小学里，9点30分以后未完成的作业就不做，全家人都去睡觉。就这样，到了初中第一学期，孩子们突然发生了变化，各科成绩逐渐提高。到了初中下学期，他们的成绩已经在班上第二名到第四名之间。

这次中考，虽然与那些顶尖的学业相比还有很大的差距，但对于孩子们来说，众所周知他的努力和困难并不轻松。几天后，教育局公布了评分分数。当孩子看到这些标记时，脸上充满了喜悦。虽然东江中学与一中、惠州中学等重点高中有差距，但这也是孩子们努力学习的结果，也算学业有成。正如鲁迅老师所说，胜利者是值得尊敬的，但那些落后也不停止奔向终点的参赛者，以及那些看到这样的参赛者也不露出敬畏微笑的观众，才是中国未来的脊梁。是的，每个人的出发点都不同，成绩是各种因素的反映，但只要努力，就不会后悔。同时，人生又是一场漫长的赛跑。只要努力的人不断前进、不断超越，最终就会把握命运的脉搏，成为自己的主角和英雄。所以，就目前而言，中考无疑是人生的一个驿站。孩子们的转变，有学校老师的辛劳，也有孩子们自己的努力。但前面的路还很长，还有更多的沟渠、困难和障碍需要克服。而对于父母来说，除了保证衣食住行之外，在学习方面却做得很少。在责备自己的同时，回望过去，这个过程中似乎也有一些值得回忆的事情。尤其是在教育越来越普及、家长越来越着急的今天，有些事情似乎有值得借鉴的地方。所以我已经很久没有提笔了，也有一些写下来的意愿。这句话可以作为孩子成长的总结。希望他能从中有所收获，有所思考。也希望这篇文章能给那些注定要从更多维度看待孩子成长的人一些启发。

希望全世界的孩子都能健康成长，过上舒适的生活，点亮内心的灯，努力前进，世界因你们而闪耀。

1、增长关键：基础扎实、充足

并非所有人类都是生来平等的。这种不平等不仅体现在家庭、出身、身体、智力上，还体现在很多无形的因素上。所有要素的集合最终表现为社会的个体差异。有些人天生嘴里含着金钥匙，起点就是别人一生奋斗的终点。有些人天生聪明，稍微读书就能明白，只要付出一点努力就能在考试中取得高分。有些人有天赋和运动能力。这样的例子不胜枚举，无法回避，也没有必要回避。

玉可以雕刻成器皿。腐木无法雕刻。有些人是被上天眷顾，天生就是为了读书而生的。有些人，虽然很努力，却事半功倍。其背后的原因是身体因素的差异。只要物理要素存在差异，差异就不可避免。所以，对于孩子来说，我们首先看到的不应该是他们成绩的好坏，而是他们天赋的差异。

对于玉石和朽木来说，现实中两者是无法完成属性交换的。这一属性的不可互换性常常给人一种听天由命的推断。经过无数次的现实冲击，很多父母都羡慕别人的孩子，认为自己的孩子生来平凡。这种认识不能说没有道理，但是先贤们也说过，君子不是工具，即君子不是固定的工具，不是玉石，就是朽木。人作为万灵之灵，具有适应能力。这种适应不仅体现在理念和方法层面，还包括人们对自身素质的改造。所以，圣人有修身之说，即修正自我、完善自我，但这一点却常常被忽视。这种忽视往往是由于人们受到共同观点的影响而造成的。所谓常识就是缺钙只能通过服用钙片来补充。其实，普通食物中就含有足够的钙。只要我们的生命力旺盛，自然就不会缺钙。但如何旺盛生命活力却常常被忽视。

对于大多数人来说，所有身体因素都存在不足或过剩。用中国古人的话说，叫五行失衡。用现代生物学术语来说，元素缺失了。五行对应五脏，五脏对应情志。因此，五行的不平衡必然导致人的情感的不平衡，体现在情感、智力、自制力、开放性等方面的差异。所以从这个角度来说，问题的存在并不可怕。关键是我们能否找出问题所在，并采取适当的措施，通过弥补不足，达到身体新的平衡。我想这应该是古代修身养性的应有之义。

所以，对于孩子的成长，我们不应该只注重成绩和表现，也不应该单纯追求方法和思维的灌输。相反，我们需要能够发现孩子身体要素的不足或偏差，然后用适当的方法进行补充，使孩子的功能和要素趋于平衡和完整，五要素能够完整和完整。均衡。在圣人看来，这个过程称为筑基。即古之圣贤以三年扫庭而教之。今天的人们常常把这个过程视为对人的考验和磨炼。当然，这也是圣人应有的意思。但更重要的是，先贤们在坐、站、卧、行、扫、进退的规律之内，完成了对士人气血的调整，使气血畅通无阻，五行就是完成，达到最初的完美与平衡。就像想要盖一栋高楼，必须先打好地基一样。古人讲的打基础是非常贴切、形象的。所以，在圣贤的教诲中，其实是有一套具体的调和气血的方法的。如果是这样的话，那么人体元素并不是生来就不平等的，而是可以平等而有差别，即无为而有差别。但随着西学东传，这种方法逐渐变得肤浅，最终濒临失传，很少有人意识到。

2、教育的前提：知己知彼

孙武说，知己知彼，百战不殆。对于父母，我想认识自己。这里的自我不仅包括自己的长处、短处、特点，还包括父系、母系的特征。用现代的话来说，就是遗传因素的影响。这就是孩子除了遗传之外，由于天时地利的影响而形成的新特征。如果不能知己知彼，那就是无用的目标。对于我来说，有一件事给我留下了特别深刻的印象。从小学到高中，体育课常常充满跑步或打篮球。大学军训时，我的动作太僵硬，正步显得别扭，被教官要求退队。这个问题也体现在孩子身上。随着时代的进步，现在的教育已经把体育放在了更加重要的位置。因此，从小学到初中，体育老师都反映孩子动作协调性的问题，孩子也因此害怕上体育课。听到老师的反馈后，我并没有对孩子们提出太多的要求。因为我深深地知道，改变并不容易，改变也不是一日之功。对我来说，正是通过无数次的尝试、探索和坚持不懈的训练，僵化的问题才得到了一定程度的改变。在我看来，孩子们先天的协调能力有了很大的进步。我能做的就是在我的知识范围内，监督孩子们坚持舒展筋络、拔出内力，长期努力下去，希望以后能够消除这个问题。

人们常常追求想要的结果，却忽略了实现结果的先决条件。只有知道原因才能改变结果。很多时候，解决协调问题不是方法问题，而是探究深层次原因。如果用沙子来蒸饭，从一开始就会有错漏，米饭就成不成，劳作也白费了。在对孩子的教育中，我们常常会遇到这样的情况，而自己却没有意识到。学习之后，你就会知道自己的不足，所以宽容意味着有的放矢，在对对方深入了解的基础上做一些事情，而不是一味的妥协和视而不见。

3、平衡人生之道：以弥补损失来弥补不足。

每个人都有自己独特的人生成长之路。因为存在缺陷，这些缺陷可能会以某种问题的形式表现出来。还记得小学一到三年级的班主任是杨老师。杨老师是一位经验丰富、认真负责的老师。因为孩子们都在上学，她刚刚从高中毕业班班主任调到小学任教。现在杨老师已经成为惠南教学的骨干和中流砥柱。杨老师多次告诉我，她建议带孩子去广州看心理医生。也许父母每天和孩子在一起并没有感觉到。在学校，老师发现他们的孩子与其他同学有点格格不入。他说，大多数同学不理解、不感兴趣，彼此之间无法融合，导致孩子们产生自卑和自闭倾向。教师不回避、直面情况的良好意愿，直接体现了一个教育从业者的良知和责任。其实我也发现了这个问题。孩子们喜欢吸收历史信息，他们感兴趣的很多问题超出了同龄人的兴趣范围。而我也有点想念她，聊个不停。在普通人看来，确实有自闭倾向。但我也知道，无论是药物还是心理咨询，现代医学对于治疗自闭症的效果有限。在我看来，造成这种状态的原因是肝气郁结，而这个郁结来自于先天的身体结构，而不是后天的外在影响造成的。肝属木，太木则晦暗。同时，肝、胆相辅相成。肝气郁结，必然导致胆气不畅。由于缺乏勇气，孩子们也有恐高症，在商场乘坐自动扶梯时不敢站在外面。这种状态目前中医和西医很难协调。否则，就不会有“国家易变，性格难变”之说。由于暂时无法改变，虽然我很感激老师的照顾，但我终究没有去看心理医生。

人们有时会因清醒而遭受痛苦。这种痛苦来自于知道事件的前因后果却无能为力。幸运的是，我在生活中遇到了一些独特的经历并遇到了一些特别的人。刚才我谈到了协调性不好的问题。同时，我从小就经常头晕，但去医院检查却没有什么问题。从小学到高中，我一直被头晕困扰。所以当我上大学时，我尝试通过锻炼来协调，但收效甚微。失望之余，我寻找并尝试了不同的方法。

在这个寻找和尝试的过程中，我深刻地认识到环境和平台的重要性。城市与乡村、大学与高中，不仅是环境的变化、知识的升级，更是平台的变化。在大学里，知识的学习是基础。更重要的是，你可以在这里遇到更多的智者，他们可以告诉你世界上有多种可能性，看到更广阔的世界。很多看似无法解决的问题，如果换个角度、看待问题的角度，可能一下子就能轻松解决。就像交通不发达的古代，信息传递靠的是两条腿。据说一封家书价值一万块钱。然而，随着科学的发展和电磁波的发现，虽然现在两个人可能相隔万里水山，但视频通话却可以让人们同步沟通，就好像彼此近距离见面一样。俗话说，与你的一次对话，值得读十年。这篇精彩的读物，是更高层次的境界和领悟，表明在智者新架构下看山不是山。虽然我不聪明，但是我很执着。庆幸的是，因为这份执着的追寻，我有幸结识了一群对传统文化有着深刻理解的智者。他们通过自己的身心训练，为我打开了一扇体验古典身体智慧的大门。锻炼体会经络、元气、穴位的存在。古代经典所说的都是真的。认识世界是改变世界的前提。因为我对生活有了新的认识，随着锻炼的深入，气血的畅通，头晕的问题在不知不觉中自然消失了，我自身的协调性和灵活性也得到了很大的提高。因此，当孩子出现类似问题时，不要手忙脚乱。相反，他们在一定的指导和训练的前提下等待时间的改变。

《道德经》有句话说，天之道，损之有余，补之有之。人之道不是这样的。如果你失去的足够多，你就会拥有足够多的东西。通过弥补超额损失和弥补不足，可以达到动态平衡。反之，损失不够，就会有余，就是打破现有的不平衡，走向更深的不平衡。造成人们精神问题、健康问题、发展问题等的根本原因是人们很难通过弥补损失来弥补短板，而习惯性的放弃基础、消除损失才是根本原因。不足以弥补不足。不平凡的事情必须以不平凡的方式处理。正是基于这样的认识，虽然孩子的成绩很差，存在很多问题，但我习惯了按照自己的节奏前进。

1、除非有特殊情况，小学每天全家人都在9点30分睡觉。孩子完成不了的作业就没有必要做。老师一开始可能会问家长，但是一旦他们习惯了，就不会问了。

根据中医经络运行理论，人的生命节律应遵循太阳的规律。当太阳醒来时，人们起床，当太阳落山时，人们入睡。现代社会的发展极大地丰富了人们的夜生活。晚睡已经成为一种习惯，但工作却让人不得不早起。这种晚睡早起的习惯并不能保证充足的睡眠。长此以往，就会导致精神不振、面色晦暗。根据中医理论，人在睡觉时，处于休息状态。据说人死后灵魂还活着。即当人熟睡、处于无意识状态时，人的五脏六腑无负担地启动人体先天的阳气系统，将阳气吸收到人体中，从而达到补精的目的。人醒来后，进行各种生命活动，消耗能量并做功，处于能量消耗状态。因此，养心对于人体健康至关重要。尤其是小学阶段，孩子的身体正处于生长发育阶段。只有拥有足够的灵力，各个器官才能获得足够的精妙发育。充足的睡眠是让心灵休息的必要条件。相反，如果你减少睡眠时间来从事更多的活动，包括学习、作业、运动等，这等于减少了补充能量的时间。无异于窃取自己的能量并挥霍掉。因此，如果你熬夜学习，短期内，你可能会利用这段时间掌握更多的知识。但从生命的较长维度来看，能量的过度消耗必然会影响健康和生活质量。据此前统计，我国高级知识分子的平均寿命低于平均水平。原因之一是高强度脑力劳动造成的能量消耗过多。

正是基于这样的认识，在小学，全家人通常在9点30分上床睡觉。初中一般不超过10点30分。所谓言传身教。如果大人不肯睡觉而要求孩子睡觉，一般是很难做到的。俗话说，不听命令。只有成年人才能做到。如果你随着时间的推移养成了一种习惯，你将不可避免地在没有人告诉的情况下去做。好习惯自然而然就会变好，自己也会变得自然。

2.相信老师，相信学校，不接受补习。提供广泛的阅读条件，寻找兴趣点，造势造势

整个小学和初中，除了中考最后一个月，在妈妈的坚持下，我报了体育和数学各十课时的补习班，之后就再也没有上过任何补习班。在我看来，学校和老师的教学是足够专业和负责的，但孩子学不好的主要原因是他们的发展还不够完整，还没有达到自我意识的身体状态，还没有达到自我认知的状态。没有找到适合自己的学习方法。所以，在这种情况下，一切额外的辅导都会成为孩子的负担，甚至是噩梦。与其这样做，不如让孩子放松一下。另一方面，考虑到孩子的阅读习惯，我们尽可能多地提供天文、地理、经史等书籍供孩子阅读。

俗话说，兴趣是最好的老师。正是因为孩子对历史的兴趣，孩子在初一的时候突然找到了学习历史的窍门，单科成绩名列前茅。这无形中给了孩子信心，各科成绩在举一反三中逐渐提高。印象特别深刻的是，他初一的时候，深圳的朋友耿老师送给他一套有趣的科普书。通俗有趣的内容让孩子们对物理、化学产生了兴趣。他们按照书上的说明做各种实验，提高思维。逻辑逐渐建立起来。所以，学习物理的时候，不再像小学一样，而是逐渐能够跟上老师的步伐。虽然成绩有所提高，但实践能力仍有差距。比如按照题目搭建一个电路图，虽然电路图可以画出来，但是手工搭建起来很混乱，这对其他同学来说是轻而易举的事。这种动手能力的缺乏也有先天的影响。记得大学军训叠被子的时候，有的同学很快就能把被子叠成方形的豆腐块。然而，尽管我付出了一切努力，我和其他同学之间仍然存在着明显的差距。在学习机械制图时，有的同学可以把画的线条清晰，整个画看起来干净清爽，但我做不到。用常人的话来说，这就是天赋的差距。因此，有一种扬长避短的说法，就是充分发挥自己的长处，不擅长的事情尽量不做。但在我看来，扬长避短只能算是一种权宜之计、一种伎俩。发挥自己的长处，弥补自己的短处，才是提升自己的唯一途径。弥补缺点的过程，也是不断挑战自我、超越自我的过程。而有些缺点，如果方法得当，可能需要几代人的努力才能弥补。就像这种动手能力和协调能力。

3、吃亏是福，常怀仁慈之心待人

前年五一，几个朋友去红花湖徒步。当我们即将到达五公里时，一名年轻男子突然骑着自行车速度很快，从后面将孩子撞倒，导致腰部受伤。孩子摇摇晃晃地站了起来，但自行车上的男孩却说孩子挡住了路。很多人遇到这种情况，通常都会要求送医院或者报警。同行的朋友看不出来，也上前与年轻人争论。但在我看来，孩子被打后还能自由活动就已经很幸运了。我要感谢那个打他的人的仁慈。于是我就跟那个年轻人说了几句话，就让他走了。作为一个年轻人，这种行为可能会导致以后的生活陷入困境。所谓恶人，自有祸患。但作为一个被打击的人，肯定有他自己的原因，但这个原因往往是不为人所知的。世上有善于预测的人，他们常常能预言人们的福祸。这就是为什么它是有道理的。俗话说，愤怒是祸根。对于被击中的人来说，可能是因为这次碰撞，自己的一些潜在的问题被撞得看不见了，根源也被消灭了。所谓大事化为小事，小事化为小事。记得刚来惠州的时候，我在国安居门口骑着电动车，被后面疾驰而来、正要拐进停车场的汽车撞倒在地。我摔倒在地，好几秒都爬不起来，手也受伤了。女司机撞到人后迅速下车，连声道歉，并称自己开得太快，因为有急事要处理。他站起来，摆了摆手，说没什么大不了的，然后就骑走了。始终以仁慈之心待人，一切都会回归到自己的因。很多人经常用这些话作为原则来告诉别人。事实上，如果你真正付诸实践，你的愿景和生活可能会从此不同。你会遇到别人没有遇到的事情，得到别人得不到的东西，你就会有很大的潜力。机会、巨大的充实、巨大的自由。我也希望这个理念能够被孩子们接受和遵循。

4、自卑、傲慢、心态正常。不用担心自己处于不利的境地。

人们常常因为弱小而被欺负，弱肉强食的法则常常体现在当今社会。当我还在上学的时候，我的孩子有时会被同龄人欺负。我以前就站在不远处，看着孩子们如何处理，没有上前阻止。上学后，我经常因为成绩不好而被同学瞧不起，渐渐地我产生了自卑感。

古语云，义存则恶不可为。人无权，因无气。所以，在我看来，一个人要站起来，关键是要坚强自己，修行保留正气的方法。因此，他虽然不太注重学习，但总是督促孩子坚持锻炼内功。孩子们还小，通常学习都很忙。他们通常只能在周日和寒暑假进行训练，而且不够认真。但最终整个人的态度慢慢发生了变化。尤其是初中以后，随着我的成绩逐渐提高，学习的决心更加坚定，我也更加自信了。然后我看到小学的一些同学不如我，我渐渐养成了一种有些傲慢的态度。

中华文明的核心之一是和谐原则。自卑虽然为人所不喜欢，但傲慢也是有偏见的。聪明的人在经历了人生的低谷后，才能坚强自己，以更高的眼光和胸怀对待世界。记得老师曾经教过我，人不应该骄傲，但需要骄傲。据说，立风冻死，饿死不弯腰，走正路直走。当这样的路被堵住的时候，你随时都有勇气和信心掉头另辟蹊径，把万千风暴变成平凡。

随着孩子年龄的增长，他们的思维能力越来越强。因此，我经常告诫我的孩子，希望他们无论身在何处，都能安心学习、安心生活。生命的成长在于自我的完善和提高，也就是向内找。所谓比较，就是看自己的不足，等待进一步的提高。如果你陷入了坚强、勇敢、好胜的习惯，你就是在自找麻烦，束缚了自己的手脚，陷入了自卑的境地。

5、内气运行，形神相生，滋养君子之气

按照圣人的理解，人的骨、肉、骨是由后天之气所形成的，而脉、息、精、气则是以先天之气为基础的，包含了人体一切有形、无形、质性、非质性的存在。身体。那么先天之气和后天之气就形成了人体的空间格局。人的思维、学习能力、身体健康等都受到这种空间格局的制约。这种模式形成后，按照其自由自组织的程序在时间维度上演化和停止。这是一种命运的理论。如上所述，虽然这种格局一旦形成就有其自身的特点，但也不是不可能改变。因此，先贤们写下《易》来表明他们的原则，告诉人们如何加强自己，改变自己。

男人应该坚强自己。为什么要强化自己？《易》俗话说“天行健，君子以自强不息”。大多数人都把这句话当作座右铭，当作自觉的要求。众所周知，天行健是君子自强不息的必由之路。在先生的定义中，轻而纯净的东西飘浮起来，成为天空。这里的天是指先天真元，性质清淡，向上飘浮，不是一般意义上的头顶天。内家拳中的形意拳是利用后天的形体、动作、手势、后天的形体带动人、气、精、气的先天神动的功法。通过形神相互转化，实现正气记忆，使身体舒展、对齐，使精、气、神得到全面转化，可以从根本上改变人体的结构。这也是为什么西方体育只能强身健体，而东方内家武术则可以滋补身体、治病的原因。因为内家拳是基于对人更加微妙、全面的认识，总结出一套既理论又法律的行之有效的方法。

好在我年轻的时候，有幸得到真人的指点，对内气的运转也有一些体会。我知道它的原理和方法是深刻的，它的应用是宏大的。这超出了常人的认知范围，但却是在法律之内的。如果想从根本上改变孩子的身体结构，没有其他办法。所以，他虽然不太在意学习，但是对于内功的锻炼却是相当严格。虽然孩子不是一个有天赋的人，也不是一个勤奋的人，但是随着日复一日的练习，他的声音逐渐变大，他的身体逐渐舒展，他的思维变得更广阔，他逐渐成为一个君子。幸运的是！

6、走遍天下，有灵性美好的精神，胸中可容万千。

每到暑假和国庆节，我通常都会带着孩子和一些朋友一起找一个风景优美的地方住一段时间。期间虽然会有一些写作和练习活动，但不会像课堂那样有严格的流程安排。更多的是在野外徒步，看山，看水，看朝霞，看日落，看星星。多年来，滇池、武夷山、五台山、恩施大峡谷、太行山、龙泉山、大明山、北京捞鱼谷等地都留下了孩子们的欢声笑语。我计划今年夏天去青海龙务古城。

古人云，读万卷书，行万里路。通过环游世界，不仅可以了解各地的风土人情，还能开阔眼界，让书中的形象照进现实，让孩子看到更加多元化的世界。同时，在跋涉山川的过程中，人们的身体素质会得到显着的提高和增强，意志也会变得更加坚强。厌食、拖延、退缩等问题将通过在大自然中行走的影响而消除。更重要的是，这样的旅行会在不知不觉中调整人体的五行，自然地弥补不足。

俗话说，水土养人。各地地理环境、土壤矿藏、经纬度的差异，必然导致各地五要素结构的差异。比如南方女子温柔婉约，北方男子粗犷豪放。他们的性格来自于当地气候和环境的影响。《黄帝内经》中的五方五行五气理论有深刻而精确的描述。人与自然是一体的，只要放下身心，自然就会与地方之气相通。因此，古人有云游之说。云端旅行不仅是经验和知识的增长，更是人体五行的自我提升。同时，由于山中人类活动较少，美景的灵气自然就充沛起来。比如，少数民族歌手往往声音高亢洪亮，其魅力是都市人通过声乐训练无法获得的。他们的声音特点与他们的生活环境密切相关。因此，如果你放开身心，沉浸在大自然的怀抱中，大自然的无限信息和能量就会自然而然地进入你的体内，融为一体，让人体达到一种新的平衡状态，这比任何膳食补充剂方法都要好。

在浩瀚的天空和雄伟的山河之间，如果我能将万千事物容纳在胸中，将宇宙印在身上，我自然会长大。

7. 人才，伟大的人才，无与伦比的人才

所谓人才，就是有才华、有知识的人。

聪明人只要勤奋一点，稍微努力一点，就可以申请985、211、双一流，及时成为行业专家。

普通人只要勤奋学习、勇往直前，也能成为某一领域的佼佼者。

所谓伟大的人才，在专业素养的基础上，还要对人性有深刻的认识，有超越常人的坚韧和博大的胸怀，能聚人、用人，能带领一群人不断前进。

世界上人才很多，但伟大的人才很少。

有才华的人也许能够安定下来，衣食无忧。一个人有伟大的才华，就可能取得伟大的成就。

比如，王勃能边说笑边一口气写出《滕王阁序》。他的聪明才智，是千年难得一见的人才。

比如曾国藩，修行谨慎独立，屡战屡败，屡败屡战。九死一生，一去不复返，他终于破茧成蝶，成为国家的栋梁。堪称大才子。

比如诸葛亮，居于皇宫高位，生于茅屋前，知三世情，至死不渝，成为千古名臣的典范。

自古以来，有才华的人可以成功，但伟大的人才很难找到。然而，无论他们是天才还是伟大，他们的生活中都可能存在缺陷，而且是没有办法弥补的。比如王勃英年早逝，曾国藩一生都被癣所困。诸葛亮被誉为智慧的化身，一生有无数的聪明才智。但最终，他疲惫不堪，病逝于五丈原。更有后来者因太高兴而错过了舒，一生的心血都白费了。

所以，人间有功、有德、有义的境界，已经是世间罕见，但还不是结束。功德、言辞都是别人看到的，但自己身上还存在着缺点和不适。那些被称为无与伦比的天才的人应该具有更高层次的结构和视野，并且具有更非凡的身体智慧。进取，就能取得成功，身心舒畅。当你退隐时，你可以独自在一个角落里，悠闲地在天地之间。

天下之才可造，大才可用，而凡间之才难求，难遇。能够修炼锻造之法的人，才叫真人。所谓真人做事自然，不炫耀自己的聪明才智和过人的能力，揭示无形中的神秘微妙的东西。然而世间之人，大多只知有而盲目见无。这就是真人不露相的说法。除非不被揭露，否则现实世界中的人们很容易被世俗观念所阻挡，在见到真实的人时无法认出他们。

愿世人皆有善缘，亲身体验大道，得无上智慧，则天下奇才辈出，天下太平。

8. 榜样和道德传家宝的力量

一个家庭的繁荣需要几代人的努力。

我的祖父还不到七岁。他的曾祖父母相继去世，他成了孤儿，四处漂泊。后来，他在老乡的帮助下回到家乡，向陌生人学习酿酒，从而练就了一身手艺。解放后，他虽然不识字，但积极参加土地革命，刻苦学习，开始掌握小学。后来，他作为工农教师到华中师范大学农学院讲学，非常有价值。但他一生为人正直，直言不讳。当夸大其词的时候，祖父特别能讲道理。由于性格的原因，他一生在乡下过得快乐，在政事上却很难有进步。

当我定居惠州时，我的弟弟成长为行业专家。表弟从天津毕业后，在老师和同学的帮助下，和同学一起创业成功。我的表弟也定居在东莞。我们这一代虽然不富强，但生活也算富裕、太平了。闲暇时偶尔回想一下，是三代人的不断接力工作，才有了今天的局面。古人言传身教，孩子长大后也会以二叔、三叔为榜样，每次跟别人说话、看着他们，都会颇为得意。

今天，人们谈论建立家庭传统，向家庭传承道德价值观。我认为所谓家风，就是指一个家庭在发展进步过程中形成的家风。生活并不容易，平台的改变和提高有赖于家人的勤俭、敢为、勤学。家里有一种自强不息、奋发向上的氛围。另一方面，视野的开阔、资源的聚集、机会的出现，都需要别人的帮助。情境的形成是所有资源要素的集合。对于一个无所事事、有进取心的人来说，唯一能够打动别人的不仅是才华，还有真诚。所以，你在敢于冒险、敢于做事的同时，也要善于总结，利用自己的长处来弥补自己的短处。更重要的是始终秉持赤诚之心，以诚待人，堂堂正正做人，做该做的事，不做该做的事，内化为家风和品格。只有这样，才能取得稳定、长远的进步。

有时我常常想，虽然我一事无成，但我还是丰衣足食，家庭健康。没有许多老师的指导和朋友们的无私帮助，就没有我今天的资历。但老师的恩情很难报答。当我忧心忡忡的时候，每当想到家里的事情，日常生活中的所作所为，我只能真诚地对待，尽自己最大的努力，让家人和有缘的人都能有正确的心、切身体会和向圣贤学习的经验经典。非凡的体力和智慧，傲立于世，身体健康，生活安逸，事业顺利，拥有极大的自由和解放。如果真是这样，那么我们就不会失望

师恩，心有稍安。愿天下人皆有善心，愿天下人皆得善缘，愿天下人皆能成就无上智。若至于此，则道德传家，此家者，天下人之家也。让大家告诉大家，明天更美好！后记师者，传道、授业、解惑也。对于小孩学习，自己平时基本处于放任状态，小孩能有如此转变，全赖学校师长化育之功。桃李不言，下自成蹊。在此，向惠南小学、惠港中学历年来的班主任、任课老师致以诚挚的感谢。虽然大部分素未谋面，但从小孩身上，亦可感知到你们的责任担当、良苦用心。记得那一天考完，小孩说如果考上高中想给历史老师买条烟，以后还能不能回惠港看望老师。这种不经意间流露出的感恩之心，让我看到了师子间的言传身教、润物无声，正是这种引领让良知之光在孩子们心中愈加焕发闪耀。落红不是无情物，化作春泥更护花。你们的师德风范，必将引领更多的学子走向光明的未来。自在、健康应是人生应该有的样子。行百里者半九十。亦希望天下学子皆能格物致知，诚意正心，在师长的引领下健康成长，不断超越自我，师古出新，开创一个更加和谐的太平时代！是为记。