小升初择校辩真从果壳班识全市好初中
全凭能说会道的各校校长举着话筒，背靠大屏PPT的海吹海话的介绍本校就是天下第—。但最抓头的就是小升初家长们不知如何是好？
所以最直接的方法就是从四大高中录取生源倒看初中。
废话不多说，一切跟着小编看真相！！
什么事南京牛娃的果壳班？
首当其中就是俗称考进学校即一条腿跨进985的南师附中高中，要知道2023年，江苏44.5万人报名参加高考，985院校在江苏招生计划人数7025人，江苏985录取率仅为1.58%，100个孩子里只有不到两人能考上985大学。而附中985录取率45.9%，这个是什么概念？
意味着，南师附中近一半的孩子能上985，再夸张一点，考入附中就等于一只脚已经踏入了985大学….这个就是江苏的牛校高中南师附中。
但在南师附中内存着牛娃聚集地果壳班。所以在果壳班里识全市好初中是最具有代表性的。
01
南师附中的果壳班为什么这么牛？
一一南师附中是四大高中之首，果壳班是其核心重点班。
附中之所以受到家长和学生的追捧，成为南京人的“白月光”，主要就是高考，南京一直有“出国看南外，高考看附中”的说法，在高考这条路径上，附中是当之无愧的“一哥”。
据早前不完全统计，中考全市前500名学生，近350学子首选附中。
校方高考统计，
2023年QB（清北）录取22人（少航2人未算在内）；
C9（含QB）录取156人；
985（含C9）录取319人；
211及以上（含985）录取506人；
双一流（含211及以上）录取597人；
一本（含211及以上）录取678人。
南师附中内部，有一个顶尖的班级是国科大班，坊间也称为“果壳班”，是南师附中和中国科学院大学于2014年联合创立的班级。
2023年附中扩招至288人，“果壳”班也由去年的4个增加至6个，每个班48人左右。
果壳班一次考出18个清北，23个南大。C9的录取率占比高达64%。
这绝对是天花板级别的存在。
所以果壳班生源的初中一定程度上反应南京初中教育实力，也有助于小升初家长对择优初中的重要参考。
02
我们可以看到校方的证据吗？
一一可以，有图有真相！
南师附中校方信息数据图实照
03
果壳班的牛娃们来自哪些初中？
一一按生源数量划四档初中。
公办学校生源占比51.4%、民办48.6%，其中鼓楼作为教育强区，录取生源是最多的，其次是玄外和秦淮。其中着重说明树人实录44人位列第一。
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用户评论
这个观点很有道理！从小就开始关注孩子学习发展方向确实比单纯看一个"好初中"重要多了。很多家长把孩子送去所谓的知名中学，却忽略了孩子的实际情况，最终反而让孩子承受更大的压力.
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完全同意作者观点！果壳班虽然不是最传统的选择，但是能够真正帮助孩子找到兴趣和发展方向才是最重要的。我也认为这比死读书、冲名校要好得多。
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说来说去还是个钱的问题吧，名校的教育资源相对较多，但很多家长也不愿意为了孩子的未来花太多心思，想找捷径，所以才会盲目选知名初中！
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小升初择校是件头疼的事！我也一直在关注“果壳班”，感觉这种模式更能激发孩子学习兴趣，培养综合能力。或许我们应该多考虑孩子的实际情况和个性特点。
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作者说的很有道理！很多家长为了让孩子上名校，给孩子上了很多课外辅导，却忽略了陪伴和理解的重要性。教育不能只看成绩，更要关注孩子的全面发展
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我觉得这个"果壳班"太不靠谱了，现在的小学生压力就大了，还需要这么折腾？！还是选择传统的中学比较稳妥吧！
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我挺认同作者的观点，孩子从小到大其实都更需要找到兴趣所在，而不是单一追求名校。虽然我也明白名校的教育资源优越，但更重要的是孩子的学习态度和探索精神。
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说实话，现在的教育环境很复杂，很多家长压力太大，都想让孩子读好学校。这种“果壳班”模式或许能让孩子找到真正喜欢的科目，但也可能会加剧竞争压力呢！
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我觉得这个"果壳班"很有创新性！也许以后我们会看到更多类似的教育模式出现，让教育更贴近孩子的个性发展需求。
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名校、果壳班，这些都是家长和孩子需要权衡的事项。关键还是要根据自己的实际情况选择最适合的方式，而不是一味的追求所谓的名利!
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我觉得这篇文章挺有意思的！让我重新思考了小升初择校的问题，不能只局限于对名校的渴望，更要关注孩子的兴趣和发展方向！
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"果壳班"听起来很有趣，但这种教育模式是否真的能有效帮助孩子找到学习兴趣？还需要进一步验证。 不过，作者提到的“从小重视辩论训练”是很有现实意义的一点!
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这篇文章让我意识到，孩子的未来在于全面发展而不是一味追求考试成绩。 "果壳班"或许能够激发孩子的探索精神和创新思维能力！
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我是一个初中英语老师，我对这种“果壳班”模式持谨慎的态度吧。虽然我希望孩子都能找到学习的兴趣，但传统的课堂模式也有一定的优势。最终还是需要结合孩子的个体差异选择合适的教育方式。
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我觉得"果壳班"更像是一种实验性的教学模式，它的效果还需要时间检验。 很多名校已经拥有了成熟完善的教学体系，或许这种 "果壳班" 更适合一些特殊需求的孩子？
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这篇文章让我对“全市好初中”这个概念有了新的理解。其实每个孩子的特质都不同，最适合他们的学习环境也应因人而异！
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"果壳班"这种模式是不是会造成孩子在未来申请知名大学时面临更大的竞争压力呢？ 这是一种值得深思的现象！
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虽然我很欣赏作者的观点，但我还是觉得名校有一定的优势。或许未来的教育更应该融合传统和创新，找到一种平衡点!
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