探索安大略省高中课程选择与毕业标准：全面指南

各位老铁们好，相信很多人对探索安大略省高中课程选择与毕业标准：全面指南都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于探索安大略省高中课程选择与毕业标准：全面指南以及的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

1. 安省高中毕业课程及学分要求

高中毕业生必须满足三个条件才能获得安大略省中学文凭（OSSD）

完成30 个学分的课程作业（18 个必修学分，12 个选修学分）

至少40 小时的社区服务

完成安大略省中学读写能力测试（OSSLT：安大略省中学读写能力测试）：该测试是10年级阅读和写作的省级统一考试，由安大略省教育部统一评分。如果学生一次考试不及格，可以参加学校的辅导班。

所需的18 个学分包括：

4 个英语学分（每学年1 个学分）

3 个数学学分（11 或12 年级1 个学分）

2个科学课程学分（从物理、化学、生物等中选择两门）

1 个加拿大地理学分

加拿大历史1 学分

1个艺术学分（从舞蹈、戏剧、媒体、音乐、视觉艺术等中选择一门课程）

1个体育与健康课程学分

1 个法语学分（第二语言）

公民学0.5 学分

职业规划课程0.5 学分

以上总共15学分。另外，从以下3组课程中每组选1门课程（合作教育课程和法语各最多可修2学分）

第一组：英语、法语作为第二语言、原住民语言或其他语言、加拿大和世界研究、职业教育、社会科学和人文及相关合作教育课程；

第二组：体育与健康、艺术、法语作为第二语言、商科及相关合作教育课程；

第3组：11或12年级科学、技术教育、第二语言法语、计算机及相关合作教育课程。

12个选修学分：每个学校的课程有所不同，但都很丰富。您可以从近200 门课程中进行选择。对于天主教高中，每年必须选修一门宗教课程，共4 个学分。

商科：财务会计、金融、国际贸易、营销、管理、人力资源、企业组织管理等。

数学：函数、高级函数、线性方程、数学与生活、几何代数、微积分与向量、数据管理等。

科学：生物学、化学、物理学、空间与地球科学等

信息技术：计算机科学、工程学、信息管理、编程等。

加拿大和世界研究：经济学、全球经济发展问题、加拿大和国际问题、世界地理和人口等。

社会人文：个人资源管理、时尚与创意表达、食品与营养、多元社会、哲学、宗教、人类发展问题等。

历史地理：环境与资源管理、地理空间信息学、世界地理学、加拿大历史、美国历史、西方历史、20世纪全球发展等。

法律与政治：加拿大法律、国际法、世界政治、加拿大公民与政治等。

语言类别：英语、法语、希腊语、拉丁语、西班牙语、土著语言等。

健康：运动科学、健身休闲、健康生活等。

艺术：戏剧、舞蹈、音乐、视觉艺术、媒体艺术、摄影等。

体育：普通体育、大型赛事管理、体育研究等。

现代工艺：工艺设计、媒体设计、动画设计、工厂技能等。

实习学徒课程：美容美发、汽车维修、园艺、建筑、工厂技术等。

可以看到，安高高中的课程非常丰富和多元化，11、12年级的每门课程针对高中毕业后的去向都有不同的分类，分别是大学预科课程（U）、大学预科课程（C）、大学/学院预备课程（M）、就业预备课程（E）、普通科目（O）。学校还提供转学课程，帮助学生改变志向。 9年级和10年级的高中课程主要分为四类：学术（D=academic）、应用（P=apply）、开放（O=open）和自编（L=locallydevelopment）。一般来说，学术课程注重知识的深度，学生必须具备思考和探索的能力，这是11年级U型课程的必备条件；应用课程注重实践技能，适合体验式学习和高中毕业后在大学学习的学生。公共课程主要是根据兴趣选修的，而自写课程则多是针对特殊需要教育而设计的。

2. 安省高中选课注意事项

实行学年制的学校每年5月为下一学年选择八门课程。实行学期制的学校也可以一次性选修一年的课程，第一学期结束时可以更改下学期的选修课程。一般开学两周后就很难转课了。

在选择课程之前，学生首先应该了解自己已有的课程学分和成绩，以及缺少哪些学分等信息。这些信息可以向指导顾问查询并打印出信用咨询摘要或学生表。学生拿到这份表格时，请确保其与护照上的合法姓名相符，否则以后申请大学时在网上申报成绩会很麻烦。然后你需要查看你已经拥有的学分。如果你修读过暑期课程、夜校、私立学校或周六学分课程，你应该仔细检查学分是否已被记录。如有错误或遗漏，请务必向导师核实。

学生在选择课程时，应对自己的未来有一个清晰的规划。例如，当你高中毕业时，你的大学申请是根据六门12年级大学预科U课程的平均成绩（申请大学时，大学/学院预科课程M的数量一般不能超过1到2门）。这些课程是与大学申请专业相关的基础课程，如与经济、商科相关的基础微积分课程、与文科相关的英语课程、与生命科学相关的生物和化学课程、与工科专业相关的数学和工程课程等。化学、物理课程等。12年级课程一般有选修课程要求（先决条件）。例如，12年级的会计只能在考完11年级的会计后才能考，所以学生需要提前做好计划。建议学生在选课时采用后向选择法，即先想好自己高中毕业后的计划，然后看看自己需要选修哪些12年级课程。然后他们可以决定11 年级必须选修哪些课程。此外，许多社会科学、历史等课程都要求11年级的英语水平，这是学生在选课时应该考虑的因素。

9年级和10年级的选修课也是根据未来的专业方向和兴趣而定。虽然成绩不会体现在大学生身上，但11年级所修的课程也是以10年级课程的成绩为先决条件。

三、留学生选课遇到的困难

上述选课常识对于安省本地学生和家长来说也需要一定的时间去了解。每年开学或选课季，教育局都会为家长举办相关讲座。在中国，学生们苦读了12年。申请大学专业时，也可能是一生的职业选择。未来的职业方向往往是在申请大学后短短几天内，甚至是在与父母的饭桌上就决定了。十年级的公民课和职业规划课（各占0.5学分）是高中生规划未来非常重要的两门课程。十年级以后的学生缺乏这样的成长机会。一些刚到十年级的学生，由于英语处于初级水平，无法吸收课程的真正内涵。国际学生在选课时面临的挑战体现在以下几个方面。

国内外教育存在巨大差异，留学生缺乏相应的选课知识。监护人对学生的兴趣爱好和高中课程选择也缺乏相应的认识。

大多数国际学生在高中时对自己未来的职业规划和大学专业选择完全空白。斯隆学业规划老师们深感这部分工作在辅导学生时应该尽早开始。一些学生表示，申请大学时想选择媒体或商科专业，原因是不需要物理和化学成绩，但他们对申请这两个专业的其他要求一无所知。

一些国际学生不善于利用学校资源，无法与学校辅导员进行有效沟通。一位斯隆学术规划老师曾建议一位国际学生咨询学校的Guidance Counselor，但得到的答复是“我已经见过3次了，无法再预约”（参见Guidance Counselor需要提前预约，而且很选课季很忙）。与导师缺乏有效沟通的原因可能是口语能力不足、由于文化差异导致表达方式不恰当、或者缺乏主动性。

斯隆管理学院专业的学业规划老师希望能够在课程选择、职业规划、学业管理、课外背景提升等方面真正帮助国际学生。